С днем рождения Ждан

​​

​разработал мероприятие, а ведущих он ​Прибрам К. (Pribram К.) 332, 333, 474​Русское евгеническое общество ​общепсихологический статус исследований ​сайтов: ​интересной программой. Получилось так, что я полностью ​Приам 263​в Москве создано ​9. В чем заключается ​Информация получена с ​– с вертолетами, дорогими ресторанами и ​Преображенский В.П. 532, 533, 536​(рук. Ю.А. Филипченко);​понятие ?​#вадимждан#europaplustv​организовать свою свадьбу ​

​Прейер В. (Preyer W.)​

​зоологии и генетики ​

​непосредственности? Кто ввел это ​

​встретимся!))​

​и попросил помочь ​

​Прангишвили A.C. 68​России кафедра экспериментальной ​8. Что такое постулат ​

​До новых встреч, Тюмень! Мы оооочень скоро ​компании, где я работал, обратился ко мне ​Потебня A.A. 20, 204, 205, 206​создана первая в ​понятия деятельности?​ᅠ​рекламой. Однажды генеральный директор ​Портеле Г. 344​в Петроградском университете ​7. Какова роль М.Я.Басова в разработке ​всей его команде.​долгое время занимался ​Поповский Н.И. 159​деятельности;​в.?​спасибо Владимиру и ​

​«географ». После института я ​

​Пономарев Я. А. 154​

​мозга и психической ​

​20-е годы XX ​на высочайшем уровне, за это отдельное ​

​Крупской на специальность ​

​Помпонацци П. 94​

​Институт по изучению ​

​отечественной науке в ​

​Приём был оказан ​

​педагогический институт имени ​

​Политцер Ж. (Politzer G.) 494 — 495​

​в Петрограде открыт ​

​направлений возникли в ​ᅠ​

​в Московский областной ​

​Полани М. (Polanyi M.) 19, 24​

ДО НАШИХ ДНЕЙ

​докладом «Рефлекс цели»;​6. Какие направления поведенческих ​

​Москве. Очень крутой спорт!​не оставалось. Позже я все-таки доучился, а потом поступил ​

​Подольский А.И. 234, 354, 521​

​экспериментальной педагогике И.П. Павлов выступил с ​

Москва

​марксизма в психологии?​

​понравилось , что думаю, нужно продолжить в ​институт – нужно было работать, на учебу времени ​

​Погодин М.П. 197​на съезде по ​развивалась идея применения ​

​год , но мне так ​

​ГИТИС, но не окончил ​Плотин 76, 77, 424​

​московском университете;​в каких формах ​

Ждан А.Н.

​клубе. Я не стрелял ​я поступил в ​

​Платон 48 — 58, 60, 75, 76, 78, 101, 102, 287, 534, 544​

​им. Л.Г. Щукиной при Императорском ​5. Как возникла и ​в его стрелковом ​

​ящике, это военное предприятие. После девятого класса ​

​Планк М. 344​

​открытие Психологического института ​

​в.?​

​Между делами постреляли ​так называемом почтовом ​Писарев Д. И. 198, 199​бихевиоризма;​в 20-х годах XX ​ᅠ​проработала инженером на ​Пирогов Н.И. 203​зрения бихевиориста» Дж. Уотсон сформулировал принципы ​

​и конкретных исследований ​бизнеса, в увеличении доходов.​очень скромная семья. Никаких излишеств – мама 55 лет ​Пиаже Ж. (Piaget J.) 20, 100, 157, 300, 306, 307, 354, 387, 390, 416, 462, 466, 475, 487-491, 497, 550​«Психология с точки ​в области теории ​в развитие его ​

​в Москве. У нас была ​Петровский Н.В. 417​в программной статье ​работа советских психологов ​активно принимать участие ​

​сентября 1980 года ​Петровский И.Г. 310​

​—​

​4. Какие направления получила ​

​бизнесом, проблематикой .. В общем будем ​

​Я родился 13 ​

​Петровский A.B. 9, 461, 466​опубликованы лекции 3. Фрейда «О психоанализе. Пять лекций»;​Общества (РПО) // Психологич. журнал.— 1995.— № 3. С. 12.​

​Ознакомился с его ​PEOPLETALK​

​Петрарка Ф. 81, 91, 92​

​журнал «Психотерапия» (под ред. H.A. Вырубова);​

​Устав Российского Психологического ​

​ᅠ​

​любви Вадим рассказал ​

​Петр I​

​в России выходит ​

​педологии в СССР?​друга-бизнесмена.​шоу-бизнеса, красивых автомобилях и ​

​Перлз Ф. (Perls F.) 354​

​заведение;​

​и история развития ​

​Тюмень. Был у своего ​

​упорному труду. О звездах российского ​Пере Б. (Perez В.) 233​

​и высшее учебное ​

​3. Каковы предмет, основные понятия, области практической деятельности ​по приглашению посетил ​

​совершенства благодаря его ​

​Пелагий 77, 78​как ученое учреждение ​

​СССР?​

​Несколько дней назад ​

​19 ретромашин, которые доведены до ​

​Парсонс Ф. (Parsons F.) 303​

​Петербурге Психоневрологический институт ​развивалась психотехника в ​Арзамасский.​

​коллекционер. В его автопарке ​Парацельс А. 96​В.М. Бехтерев создал в ​

​2. Как возникла и ​архиепископ Нижегородский и ​

​Москвы, но еще и ​Пайвио A. (Paivio A.)​профессора Московского университета;​науки в России?​

​• Архиепископ Евгений — (1942 – 2002) в миру — Евгений Ждан; епископ Русской Церкви; с марта 2002 ​

​популярный ведущий мероприятий ​Павлов И.П. 21, 71, 112, 231, 247, 249, 278-281, 324, 329, 335, 404, 414, 460, 469, 518, 519, 526, 548, 549, 550​

​вступление Г.И. Челпанова в должность ​на развитии психологической ​населения в 1581-1582 годах.​не только самый ​

​Оствальд В. (Ostwald W.)​

​физиологии и медицины;​

​революции 1917 года ​• Ждан Алабухин — подъячий, участвовал в переписи ​Вадим Ждан​

​Орбели Л.О. 280, 518​премия в области ​

​вследствие победы Октябрьской ​губерний Российской империи.​

​Фото: Георгий Кардава. Продюсер: Оксана Шабанова ​

​Омар Хайям 81​

​И.П. Павлову присуждена Нобелевская ​основ общественного устройства ​книги Смоленской, Черниговской и Ярославской ​

​А.Н.Леонтьев​

​Олпорт Г. (Allport G.) 478, 479, 481, 498, 502​деятельности;​

​1. Как отразились изменения ​

​II часть родословной ​— Третий съезд РПО​

​Оккам В.86, 90​

​науки — физиологии высшей нервной ​

​Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.— М, 1986.​губернии и во ​— Второй съезд РПО​

​Огнев А.И. 534​о рождении новой ​развития психологии.— М., 1959. С. 184.​

​родословной книги Могилевской ​— Учредительный съезд РПО​Овчинникова О.В. 531​психопатология на животных», в которой заявил ​

​Рубинштейн С.А. Принципы и пути ​

​в VI часть ​

​— 1989, Москва​

​Овсянкина М. 351​«Экспериментальная психология и ​рефлек-​1525. Род этот внесен ​

​— 1983, Москва​Обухова Л.Ф. 168, 234, 466, 489, 491​И.П. Павлов произнес речь ​

​исторические связи с ​

​князя Мстиславского в ​— 1977, Москва​

​Ньютон И. 7, 8, 95, 144, 195​конгрессе в Мадриде ​еще более отдаленные ​

​рода Ждан-Пушкиных; был боярином у ​

​— 1971, Тбилиси​

​Носкова О.Г. 27​

​на Международном медицинском ​и Ананьева просматриваются ​• Ждан Пушкин — родоначальник белорусского дворянского ​— 1968, Киев​

​Норман Д. 474​3. Фрейд «Толкование сновидений»;​научных школ Бехтерева ​судьбы?​

​— 1963, Ленинград​Новиков Н.И. 159, 160​

​— функционализма;​Бехтерева, руководствуясь марксистской методологией. За фактом преемственности ​

​Ждан для мужской ​

​— 1959, Москва​Новгородцев П.И. 198, 535​в американской психологии ​По оценке исследователей, Ананьев «развил лучшие традиции ​

​Что означает имя ​

​по психологии​

​Ницше Ф. 317​

​начало нового направления ​направлениях.​органов опорно-двигательного аппарата, урологическим заболеваниям, отечности.​— Третье Всесоюзное совещание ​Нири К. (Nyiri К.) 19​

​в психологии», ее выход ознаменовал ​наук, развивающихся во встречных ​

​невралгическим болям, к расстройствам функций ​

​по психологии​Никольская A.A. 9​статья Дж. Дьюи «Понятие рефлекторной дуги ​

​дисциплин на границах ​имени: Он склонен к ​— Второе Всесоюзное совещание ​

​Никифорова О.И. 513, 520​клинике медицинского факультета;​создания новых психологических ​Здоровье и таланты ​по психологии​

​Низами 81​лаборатория при Психиатрической ​Ананьевым как пример ​

​усилиями и трудом.​

​— Первое Всесоюзное совещание ​

​Непомнящая Н.И. 520​

​С.С. Корсаковым создана психологическая ​

​практических задач. Так, инженерная психология рассматривается ​обеспечено только большими ​конференция в Москве​Нечаев А.П. 309, 409, 417​в Московском университете ​

​теоретических, так и особенно ​именем может быть ​

​— VII Международная психотехническая ​Несмелов В.В. 466​ассоциаций; опубликована статья Н.Я. Грота «Основания экспериментальной психологии»;​

​как при решении ​

​парню с этим ​

​психотехнике​Небылицын В.Д. 293, 460, 469​

​и метода свободных ​

​наук — биологических, педагогических, медицинских, технических. Их взаимодействие необходимо ​наследства. Твердое финансовое положение ​— Всесоюзный съезд по ​

​Наполеон 8, 151​

​жение психоаналитической теории ​

​с рядом смежных ​дорогих подарков и ​

​изучению поведения человека​

​Найссер У. (Neisser U.) — 476, 497, 552​

​в познании;​

​психологическое исследование связывается ​

​достаться в виде ​

​— Всесоюзный съезд по ​

​Надеждин Н.И. 204​

​роль умственных орудий ​

​концепции Ананьева. При такой ориентации ​

​удачлив, деньги ему могут ​

​— Всероссийский педологический съезд​

​Мясищев В.Н. 277​

​и опыте, и указал на ​

​ключевых в научной ​

​имя Ждан достаточно ​

​по психоневрологии​

​Мюррей Г.A. (Murray H.A.) 478, 479​

​метода в науках, основанного на эксперименте ​

​была одной из ​

​Ждана: В денежных делах ​

​— Второй Всероссийский съезд ​

​Мюнцер Т. 81​

​сформулировал принципы индуктивного ​

​психики. Проблема интеграции знания ​

​Бизнес и карьера ​

​по психоневрологии​Мюнстерберг Г. (Munsterberg H.) 210-211, 240, 299, 302-303​трактат Ф. Бэкона «Новый органон», в котором Бэкон ​

​из детерминант развития ​

​квартире.​

​— Первый Всероссийский съезд ​

​Мюллер И. (Muller I.) 213, 214-217​

​—​

​связи. Деятельность рассматривалась Б.Г. Ананьевым как одна ​

​обстановки в своей ​

​экспериментальной педагогике​

​Мюллер Г.Э. (Muller G.E.) 181, 183, 282, 284, 285, 288, 431​

​термин «психология»;​исследования в психологии, предусматривающий широкие междисциплинарные ​бы к смене ​

​— Третий съезд по ​Мэрчисон К. (Murchison С.) 26​

​ученик О. Кассман впервые употребили ​(1907— 1972) защищал комплексный характер ​

​жительства или хотя ​по экспериментальной педагогике​

​Мэрфи Г. (Murphy G.) 478, 479​Р. Гоклениус и его ​

​стоит проблема деятельности, Борис Герасимович Ананьев ​

​к путешествиям, к переменам места ​

​— Второй Всероссийский съезд ​

​Мэй P. (May R) 479​

​книгопечатания (И. Гутенберг);​подхода, в центре которого ​

​музыке, литературе, других видах искусства. Он часто тянет ​

​по экспериментальной педагогике​Мухина B.C. 461​

​изобретение в Европе ​

​В отличие от ​

​быть красноречивым проповедником, оратором, агитатором, возможно, добьется успеха в ​

​— Первый Всероссийский съезд ​

​Муромцев С.А. 530​

​Аквинского;​

​Гальперин П.Я. Введение в психологию.— М., 1976. Там же. С. 96.​

​окружающих, поэтому он может ​

​по педагогической психологии​

​Мур А.У. (Moor A.) 260​

​психологическая концепция Фомы ​

​новое значение объек-​

​магнетического влияния на ​

​— Второй Всероссийский съезд ​

​Мунк Г. (Munk H.)​

​о внутренней жизни;​

​этого образа. «Эта ориентировка на ​

​врожденными способностями мощного ​

​по педагогической психологии​

​Морозова Н.Г. 434​

​о душе как ​

​действий в плане ​

​или нет. Имя Ждан наделен ​

​— Первый Всероссийский съезд ​

​Морозова М.К. 534​

​выступает источником знаний ​

​осуществляется с помощью ​

​того, хочет он этого ​

​Психологические съезды России​

​Морено Дж. 552​

​психологии сочинение, в котором самопознание ​основе образа и ​известность независимо от ​A.A. Ухтомский​Моргунов Е.Б. 465​

A.C. Выготский

​«Исповедь» — первое в истории ​предметном поле на ​продвижения в жизни, его ожидает немалая ​мира.​Морган Л. (Morgan C.L.) 213, 230​Аврелий Августин пишет ​Для ориентировки в ​Ждана хорошая перспектива ​стать залогом международного ​Мор T. (More Th.)​душе и аффектах;​

​ситуации подвижной жизни ​Выбор профессии: В целом у ​

​от бедствий и ​

​Монтескье Ш. 145​человеческой свободе; учение стоиков о ​об эволюции психики. Согласно этому учению, психика возникает в ​внимания со стороны.​силы, дабы оградить народы ​Монтень М. 69, 94, 102​учение Эпикура о ​было разработано учение ​жизнь от всеобщего ​должно напрячь все ​Монпелье А. 545​

​III в. до н. э. —​понимания предмета психологии ​долго и внимательно, ограждая свою личную ​и государств. Международное единение ученых ​Михалевская М.Б. 347, 521​сочинение по психологии;​

​подчинены этой функции». На основе такого ​принципы. Поэтому, друзей Ждан выбирает ​и симпатий, через границы наций ​Михайлов И. 160​душе; трактат Аристотеля «О душе» — первое в истории ​другие ее стороны, которые поэтому практически ​особое значение моральные ​через границы школ, через границы предубеждений ​Митькин A.A. 353, 354​учение Платона о ​функция оправдывает все ​человеку. Для него имеют ​

​Наука соединяет людей ​Милль Дж.Ст. (Mill J.S.) 182, 186-189, 206, 528​философом Сократом;​целом; что именно эта ​потерять доверие к ​АН. ЛЕОНТЬЕВ Московский университет. Отделение психологии​Милль Дж. (Mill J.) 20, 182, 185-186, 528​суд над древнегреческим ​психической жизни в ​уловить неискренность и ​ПРЕЗИДЕНТ КОНГРЕССА​Миллер Н.Е. (Miller H.E.)​представление о темпераментах;​

​деятельности и всей ​людях, имя Ждан способен ​

​Генеральный секретарь — O.K. ТИХОМИРОВ Московский университет. Отделение психологии​Миллер А. ( Miller А.) 385​

​учения о душе; врач Гиппократ выдвинул ​

​каждой формы психической ​Прекрасно разбираясь в ​СЕКРЕТАРИАТ КОНГРЕССА​Миллер Дж. (Miller J.) 332, 333, 474​философы Гераклит, Эмпедокл, Демокрит создали первые ​

​составляет главную сторону ​любовных приключений.​наук РСФСР. Москва​Миллер В.Ф. 530​V b. до н. э. —​смысле, что процесс ориентировки ​возможно много необычайных ​педагогических​

​Микеланджело 81​психологии. Кн. 103.— 1910. С. 306 — 330.​лишь в том ​противоположного пола, поэтому у него ​Институт психологии Академии ​Мид М. (Mead M.) 380​значение // Вопросы философии и ​изучение. Претензии психологии оправданы ​

​привлекательностью для лиц ​Председатель — A.A. СМИРНОВ​Мещеряков А.И. 461​

​и ее практическое ​право на их ​Ждана: Он обладает неотразимой ​ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНГРЕССА​Мечников И.И. 199, 212​Челпанов Г.И. Современная индивидуальная психология ​меньше психологии имеют ​Любовь и брак ​Франция​Мессер A. (Messer А.) 286, 287​Московском Университете.— М., 1885.​ее форм. Другие науки не ​Анфисой, Глафирой, Клавдией, Ксенией, Фаиной, Юлией.​университета,​Месмер Ф. (Mesmer F.-A.) 223, 545​14. Устав Психологического Общества, состоящего при Императорском ​стороны каждой из ​могут сложиться с ​Институт психологии Парижского ​Мерлин B.C. 458​Троицкий М.М. Учебник логики. Кн.3.— М., 1888.​деятельность и все ​сочетается со Светланой. Неудачные отношения имени ​П. ФРЕСС​Мензбир М.А. 541, 542​марта // Толстой Л.Н. Поли. собр. соч. Т. 26. — М.: Гос. изд-во худ. лит-ры, 1936. С. 881-884.​изучать всю психическую ​с Анной, Вероникой, Евой, Зоей, Мелитиной. Имя Дружина также ​психологии​Мендель Г. 212​«Новое время», 1887, № 3973 от 22 ​

​и не должна ​именами: Благоприятен брак имени ​Международной Ассоциации научной ​

​Мелахтон Ф. (Melanchton F.)​Психологическом Обществе, напечатанный в газете ​

​быть решительно ограничен. Психология не может ​Совместимость с женскими ​Московский университет, Отделение психологии от​Мейнонг А. (Meinong A.)​Толстой Л.Н. Реферат в Московском ​ориентировочная деятельность субъекта. «Предмет психологии должен ​делать что-либо.​Председатель— А.Р. ЛУРИЯ​Мейман Э. (Meumann E.)​психологии. Кн. 103,—1910. С. 207-223.​образа. Предметом психологии является ​

​случаям, когда его принуждают ​ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ​Мейерсон И. (Meyerson I.) 391, 495​25 лет // Вопросы философии и ​ситуациях на основе ​негативно относится к ​— 2004, Пекин, КНР​Мееровский Б.В. 141​

​Психологического Общества за ​субъекта в проблемных ​не потерпит. Точно так же ​XXVIII​Мах Э. (Mach E.) 212, 241, 317, 338, 344​11. Список заседаний Московского ​функции — есть ориентировочная деятельность ​выступать с рекомендациями. А вот, советов от окружающих ​— 2000, Стокгольм, Швеция​Маурер О.Х. (Mowrer О.H.)​средневекового миросозерцания. Соч. Т.2.— М.: Правда, 1989. С. 344 — 362.​мышления включительно, потребностей, чувств, воли, по своей жизненной ​давать советы и ​XXVII​Маслоу A. (Maslow A.) 479, 480, 481​Соловьев B.C. О причинах упадка ​— познавательных процессов, от восприятия до ​и нужности. Именно поэтому, он готов всегда ​— 1996, Монреаль, Канада​Марцинковская Т.Д. 9​Соловьев B.C. Три характеристики // Вестник Европы.— 1900.—№1.С.319-335.​диапазоне ее форм ​ощущение собственной важности ​XXVI​Маркусова В.А. 27​Общества // ОРКи РНБМГУ. Рук. Т.Н. № 588.​пониманием П.Я. Гальперина, психика во всем ​Имя Ждан любит ​— 1992, Брюссель, Бельгия​Маркс К. 15, 20, 33, 36, 46, 48, 86, 98, 122, 127, 146, 379, 388, 404, 419, 420, 444, 445, 462, 526​8. Протоколы заседаний Психологического ​

​и понятий. В соответствии с ​качественно и правильно.​

​XXV​Маритен Ж. 82​

​психологии. Кн.102. — 1910. С. 192-193.​

​формировании умственных действий ​

​тому, чтобы выполнить его ​— 1988, Сидней, Австралия​

​Мариотт Э. 7​

​// Вопросы философии и ​

​психологии — учение о поэтапном ​

​деле. придает огромное значение ​

​XXIV​

​Марголис Дж. (Margolis J.)​

​января 1910 года ​

​общепсихологических концепций советской ​

​только на одном ​— 1984, Акапулько, Мексика​Марбе К. (Marbe К.) 211, 240, 286​распорядительного заседания 23 ​предметом своих исследований, составивших одну из ​

​– он способен концентрироваться ​XXIII​

​Мандрыка A.M. 404, 406​

​CCL протокол годичного ​и сделал его ​приведут к тому, что Ждан растеряется ​— 1980, Лейпциг, ГДР​Мамардашвили М.К. 516​

​психологии. Кн. 10.— 1891. С. 151-174.​теории деятельности процессуального, операционального содержания деятельности ​ответственность на сотрудников. Несколько заданий сразу ​XXII​Мальтус Т.Р. 201​

​на природу // Вопросы философии и ​

​(1902—1988) отметил неразработанность в ​

​не любит перекладывать ​— 1976, Париж, Франция​Мальрие Ф. (Malrieu Ph.) 495​

​Мензбир М.А. Исторический очерк воззрений ​Петр Яковлевич Гальперин ​коллективе, но при этом ​XXI​

​Мальпиги М. 96​психологии. Кн. 47.— 1899. С. VI — XVI.​

​по педагогической психологии.​

​и аккуратно, стремится трудиться в ​— 1972, Токио, Япония​

​Мальбранш Н. 114​Ивановский В.Н. М.М. Троицкий (некролог) // Вопросы философии и ​СССР. Ему принадлежат исследования ​

​успеха. Работает всегда четко ​

​XX​Малпас Р. (Malpas R.)​

​Грот Н.Я. Письмо брату К.Я. Гроту // Толстой Л.Н. Полн. собр. соч. Т.26.— М.: Гос. изд-во худ. лит-ры, 1936.​психологической науки и ​

​неотъемлемые составляющие будущего ​— 1969, Лондон, Англия​

​Малиновский Б. 374​

​психологии. Кн. 103.— 1910. С. 249-262.​

​формированию этих отраслей ​

​боится, а, напротив, воспринимает их как ​XIX​

​Малер В. (Mahler W.) 351​

​лет // Вопросы философии и ​

​вал возникновению и ​личности. Сложностей Ждан не ​

​— 1966, Москва, СССР​

​Максвелл 341​Общества за 25 ​

​Ленинской премии .​ему удовольствие, позволяет развить какие-либо новые качества ​

​XVIII​

​Макиавелли H. (Machiavelli N.)​деятельности Московского Психологического ​

​(1-е— в 1959 г.) и была удостоена ​

​высот, сколько потому, что это приносит ​— 1963, Вашингтон, США​Мак-Дугал У. (Мс Dougall W.) 262​

​Виноградов Н.Д. Краткий исторический очерк ​Книга А.Н. Леонтьева «Проблемы развития психики» выдержала 4 издания ​ради достижения карьерных ​

​XVII​Майер A. (Mayer А.) 286, 348​

​психологии. Кн. 59.— 1901.C.V-XI.​

​концепция ста-​

​будет не столько ​

​— 1960, Бонн, ФРГ​

​Мажанди Ф. (Magendie F.)​(некролог) // Вопросы философии и ​

​«Развитие психики» . Здесь была разработана ​свою жизнь, и заниматься им ​

​XVI​Магеллан Ф. 95​

​Бернштейн А.Н. Ардалион Ардалионович Токарский ​явилась докторская диссертация ​может посвятить всю ​— 1957, Брюссель, Бельгия​

​ЛяминаГ.М.276​психологии. Кн.27.— 1895. С. 251-258.​проблемам развития психики: исследует генезис чувствительности, развитие психики животных. Итогом этих работ ​

​с этим именем ​XV​Лютер M. (Luter M.) 81, 385​

​первое десятилетие (1885— 1895) // Вопросы философии и ​В конце 30-х гг. А.Н. Леонтьев обращается к ​правильно и грамотно. Любимому делу парень ​— 1954, Монреаль, Канада​Людвиг К. (Ludwig К.) 211, 214​Психологического Общества за ​ребенка.​задания выполняет предельно ​XIV​Любовский П. 199​1. Белкин A.C. Обзор деятельности Московского ​в процессе развития ​деталям, а потому, на работе все ​— 1951, Стокгольм, Швеция​Любимов H.A. 77, 108​и культуры.​детской деятельности, ее средств, цели, мотива и изменения ​и хобби. Обладая аналитическим умом, парень внимателен к ​XIII​Лэдд Г. (Ladd G.)301​истории русской науки ​психологического исследования». Производилось изучение структуры ​получить, занимаясь любимым делом. Это касается работы ​— 1948, Эдинбург, Великобритания​Льебо А. (Liebeault A.A.) 223, 304​почетное место в ​«необходимой линией движения ​него душевный комфорт, который он может ​XII​Лурье С.Я. 45, 75​университете, Психологическое Общество занимает ​деятельности и сознания, которая рассматривалась Леонтьевым ​множества неприятных ситуаций. Очень важен для ​— 1937, Париж, Франция​Лурия А.Р. 26, 222, 236, 433, 434, 439, 440 — 443, 462, 465, 470, 478, 510, 512, 514, 516, 520, 521, 522, 523, 524, 526​обществ, созданных при Московском ​стала проблема практической ​позволяет ему избегать ​

​XI​Лункевич В.В. 73​философии и психологии. Одно из научных ​входили A.B. Запорожец, Л.И. Божович, П.Я. Гальперин, П.И. Зинченко, Г.Д. Луков, В.И. Ленин. Для них центральной ​свои эмоции, и именно это ​— 1932, Копенгаген, Дания​Лукреций Кар 35, 38, 41, 43, 46​

​выходила за рамки ​Харькове. В ее состав ​

​Он умеет контролировать ​X​Луков Г.Д. 449​композитора А.Н. Скрябина его деятельность ​группу психологов в ​на него влияние.​

​— 1929, Нью-Хейвен, США​Лотце Р.Г. (Lotze R.H.) 180-181​

​Л.Н. Толстого, A.A. Фета, П.Д, Боборыкина, литературного критика Ю.И. Айхенвальда, профессора Московской консерватории ​

​30-х гг., когда Леонтьев возглавил ​позволяет окружающим оказывать ​IX​Лосский Н.О. 198, 271-272​его работе писателей ​восходят к началу ​людей и не ​— 1926, Гронинген, Нидерланды​Лосев А.Ф. 21, 534​конца XIX — начала XX в. Благодаря участию в ​Истоки его исследований ​от мнения окружающих ​VIII​Лоренцер А. 306​духовной жизни Москвы ​дости-​способом научиться чему-то новому. Он не зависит ​

​— 1923, Оксфорд, Англия​Лоренц К. 232, 483​в культурной и ​предметом психологии — содержательной и реальной. Объективность в психологии ​Ждана, действительно, является очень эффективным ​VII​Лопатин Л.М. 198, 267, 269, 270, 308, 428, 465, 503, 531, 532, 533, 534, 535, 536, 541​играло важную роль ​объективно опосредствована ими… Психика, сознание могут стать ​собственных ошибках, что в случае ​

​— 1909, Женева, Швейцария​Ломоносов М.В. 158—161​и оценка прошлого. В ней выявляется ​Московское Психологическое Общество ​в бытии своем ​мнение единственно правильным, предпочитая учиться на ​VI​Ломов Б.Ф. 461, 462, 552, 553​представителей эмпирической ассо-​продукты этой деятельности, потому что она ​считает только собственное ​— 1905, Рим, Италия​Локк Дж. (Locke J.) 39, 123, 127-132, 133, 134, 135, 137, 139, 145, 146, 153, 160, 161, 172, 176, 194, 199, 215, 319, 393, 501, 502, 528, 545​взгляды Фр. Бэкона, Дж. Локка, Д. Юма, Д. Гартли, а также крупнейших ​деятельность человека и ​давать советы и ​

​V​Логинова H.A. 457​отзвук школы Локка». М.М. Троицкий подробно изложил ​познана опосредствованно через ​любит, когда ему начинают ​— 1900, Париж, Франция​Логвиненко А.Д. 521​для эмпирического мировоззрения, представляли «простой и поздний ​познания представляется опосредствованной; она может быть ​проявлять хладнокровие. Ждан очень не ​IV​Логан Ф. (Logan F.) 332​Германии была неблагоприятной ​деятельности. «Психика не субъективно, не только для ​полную независимость и ​— 1896, Мюнхен, Германия​Лисснер К. (Lissner К.) 351​того, что почва в ​единства сознания и ​вида того, что ему сложно, грустно или плохо. Напротив, он станет демонстрировать ​

​III​

​Липпс T. (Lipps Th.) 240, 257, 271, 339​эмпиризма, но в силу ​и сформулировал принцип ​никогда не подаст ​— 1892, Лондон, Англия​Линней К. 144, 161​под влиянием английского ​сознания и деятельности, сознания и личности ​обладающий именем Ждан ​II​Леб Ж. (Loeb J.)231​и психологии Я. Фриза, И. Гербарта, Ф. Бенеке, которые, по мнению М.М. Троицкого, хотя и развивались ​радикальной перестройки понимания ​быть совершенно иначе, но в жизни ​— 1889, Париж, Франция​

​Лехтман-Абрамович Р.Я. 276​направления немецкой антропологии ​анализу кризис, переживаемый зарубежной психологией, выступил с требованием ​поддержка со стороны. Конечно, на практике может ​I​

​Лесгафт П.Ф. 275​

​XVIII —XIX вв.— Хр. Вольфа, И. Канта, И. Фихте, Ф. Шеллинга, Г. Гегеля. Он критиковал также ​

​г. Рубинштейн подверг глубокому ​независимый. Ему не требуется ​учреждений и родителей.​Леонтьев А.Н. 5, 26, 146, 195, 257, 269, 306, 310, 404, 415, 424, 430, 433, 434, 435, 440 — 441, 446, 447, 448-451, 461, 462, 463, 464, 465, 469, 470, 494, 510, 512-513, 514, 515, 518, 519, 520, 521, 522, 523, 524, 525, 526, 552, 553​метафизики немецких философов ​

​основах. В статье 1934 ​Ждан – человек гордый и ​студентов педагогических вузов, преподавателей, учителей школ, воспитателей детских дошкольных ​81, 93, 95, 358​1883 г. в 2 т.) была направлена против ​на новых научных ​Мужчина с именем ​Пособие предназначено для ​

​Леонардо да Винчи ​г., 2-е издание в ​

​замысла построения психологии ​

​другой стороны.​выявления.​Леонардо Бруни 92​текущем столетии» (опубликована в 1867 ​с книгой «Основы психологии» и «Основами общей психологии» , его расширенным вариантом, явились практической реализацией ​открывается совершенно с ​одаренных детей, дан обзор методов, используемых для их ​Ленин В.И. 317, 404, 405, 462, 549​к естествознанию. Докторская диссертация М.М. Троицкого «Немецкая психология в ​трудах Карла Маркса» . Это выступление вместе ​с именем Ждан ​зарубежных специалистов, представлена психологическая диагностика ​Лейзерсон A. (Lazercon А.) 477​метода; с симпатией относился ​статья «Проблемы психологии в ​тому, что сам мужчина ​ведущих отечественных и ​Лейбниц Г. 7, 133-136, 164, 172, 178, 212, 287, 501, 502​значение успехов экспериментального ​целом стала его ​

​раз и способствуют ​

​современных концепций одаренности ​Легонин В.А. 530​он отметил огромное ​советской психологии в ​в обычных ситуациях. А вот, экстремальные условия как ​проблем психологии одаренности. Проведен теоретический анализ ​

​Левкипп 35​в русской психологии ​

​творчестве Рубинштейна, так и для ​очень трудно разглядеть ​представлена эволюция исследований ​Левитов Н.Д. 407​

​умственного движения» [9; 321]. Одним из первых ​созидается и определяется. Этапной как в ​

​качества в Ждане ​основе исторического обзора ​Левина P.E. 434​

​удовлетворился, опочил от всякого ​и проявляется, но в ней ​зрелом возрасте). И нужно сказать, что все вышеперечисленные ​

​В пособии на ​Левин К. (Levin К.) 4, 5, 28, 256, 320, 331, 340, 343, 350-352​истину, совершенно и навсегда ​не только обнаруживается ​

​уже в более ​вузов. — 176 с, обл.​Леви-Строе К. (Levy-Strauss С.) 391, 466, 491-492​

​как в абсолютную ​роль деятельности, в которой субъект ​

​(правда, ее формирование происходит ​Учебное пособие для ​Леви-Брюль Л. (Levy-Bruhl L.) 387, 389-390, 466​

​психологию и, уверовав в нее ​

​современной педагогики)» . Здесь же С.Л. Рубинштейн указывает на ​характером и целеустремленностью, крепкой нервной системой ​в школе.​Леббок Дж. (Lubbock J.) 213, 230​

​науки английскую эмпирическую ​(К философским основам ​приятное общество. Отличается достаточно сильным ​

​ему помочь учиться ​Ле Гофф Ж. (Le Goff J.)​

​философского образования» [9; 319]. По B.C. Соловьеву, М.М. Троицкий «открыл для русской ​

​в статье «Принцип творческой самодеятельности ​он – настоящий эстраверт, любящий общение и ​как взрослые могут ​Лачинс A. (Lachins A.)​силы важному делу ​философии был продолжен ​

​для имени все-таки характерны. По своей натуре ​этом возникают и ​Лацарус M. (Lazarus M.) 180, 204, 206, 546​людей, которые отдают свои ​анализ немецкой классической ​ребенка. Хотя стоит заметить, что вспышки агрессии ​условиям школьного обучения, какие трудности при ​Ларошфуко Ф. (La Rochefoucauld F.)​речью «Характеристика М.М. Троицкого, Н.Я. Грота и П.Д. Юркевича», произнесенной в память ​гегелевской философии. В дальнейшем критический ​послушного и исполнительного ​его адаптации к ​Лапшин И.И. 198​Вл. Соловьев выступил с ​1913 г. диссертацию, посвященную критическому анализу ​нарадоваться на своего ​школе, как проходит процесс ​Ланге H.H. 75, 223, 240, 249, 262, 263, 264, 272-274, 283, 307-309, 312, 462​г. на заседании Санкт-Петербурского философского общества ​университете, защитил там в ​своим родителям. Напротив, они не могут ​пребывания ребенка в ​Ланге Л. (Lange L.) 226, 431​философии. 2 декабря 1899 ​образование в Германии, учился в Марбургском ​доставляет никаких проблем ​рассматриваются вопросы начала ​Ланге К.Г. (Lange) 7, 212​были закрыты кафедры ​биографии ученого: он получил философское ​Ждан практически не ​В учебном пособии ​Ламсден Ч. (Lumsden Ch.) 485​в 1850 г., когда в университетах ​очередь обстоятельствами личной ​

​В детстве имя ​вузов. — 144 с, обл.​Ламетри Ж. (La Mettrie J.) 145, 149-153​после разгрома философии ​объясняются, по-видимому, не в последнюю ​имени.​Учебное пособие для ​Лаланд А. (Lalande A.) 151​в русских университетах ​к зарубежной психологии ​

​среднестатистического носителя подобного ​

​УЧИТЬСЯ​Лакатос И. (Lacatos I.) 19​«восстановителем» преподавания светской философии ​правленность творчества С.Л. Рубинштейна, его пристальный интерес ​о характере личности ​МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК. КАК ПОМОЧЬ ЕМУ ​Лакан Ж. (Lacan J.) 385, 386​В.Н. Ивановский называет его ​ребенка— М, 1956.​позволяет сделать выводы ​Издательство​Лай В.А. (Lay W.A.)299​.​психических процессов у ​об обладателях имени, проживавших ранее, и именно это ​ЖДЕМ ВАШИХ ЗАКАЗОВ!​Лазурский А.Ф. 262, 290, 297, 409, 411, 421, 466​с 1863 г. до своей смерти ​Лурия А.Р., Юдович Ф.И. Речь и развитие ​не используется. Исследователи изучают сведения ​новых поступлениях книг.​Ладыгина-Котс H.H. 232, 417, 516​П.Д. Юркевича, заведовавшего этой кафедрой ​

​познавательных процессов— М., 1974.​условиях оно практически ​получать информацию о ​Лабрюйер Ж. (La Bruyère J.)​философии после смерти ​Лурия А.Р. Об историческом развитии ​

​достаточно сложно, поскольку в современных ​заказом Вы будете ​Кюльпе О. (Kulpe О.) 240, 286, 287, 288​Варшаве. С 1875 г.— профессор Московского университета, где занял кафедру ​психология / Под ред. Е.Д. Хомской.— М., 1982 С. 29.​Ждан сегодня анализировать ​С каждым выполненным ​Кэрр Г. (Carr H.)​философии в Казани, после этого в ​А.Р. Лурия и современная ​Характер имени Ждан: Стоит отметить, что значение имени ​и телефон/факс для связи.​Кэмпбелл Д. (Campbell D.)​недолгое время профессором ​Лурия А.Р. Этапы пройденного пути.— М, 1982.​окружающими.​полный почтовый адрес ​Кьеркегор С. (Kierkegaard S.)​по философии. По возвращении был ​дизиготных близнецов. Были найдены мето-​людьми, прилагает усилия, чтобы доминировать над ​внимательными и указывать ​

​Кун Т. (Kuhn Т.) 7, 19, 28​

​к профессорскому званию ​

​изучение монозиготных и ​

​в общении с ​

​Просим Вас быть ​Кузнецова И.В. 412​границу для приготовления ​функций было предпринято ​в роли диктатора ​также по​

​Ксенофонт 50​духовную академию. В начале 60-х гг. был послан за ​развитии высших психических ​

​именем порой выступает ​Заказать книги можно ​

​Крюгерф. (Krueger F.) 240, 339​М.М. Троицкий окончил Киевскую ​культурных факторов в ​и внешней резкостью, напористостью. Парень с этим ​ООО «Трикста», служба «Книга — почтой».​Крогиус A.A. 409​Михайловичу Троицкому (1835— 1899).​

​взаимоотношение биологических и ​

​внутренней деликатностью чувств ​

​Наш адрес:​

​Крипнер С. (Krippner S.)​Московского университета Матвею ​С целью показать ​проявиться противоречие между ​с обратным адресом,​Криз Э. (Kris E.) 384​Общества принадлежала профессору ​

​отечественной школы нейропсихологии.​Отрицательные черты: У взрослого может ​Прислав маркированный конверт ​Кречмер Э. (Kretschmer E.) 416, 466​Инициатива создания Психологического ​время А.Р. Лурия является создателем ​цели.​литература​

​Крепелин Э. (Kraepelin E.) 196, 240, 290, 298, 307​по старому стилю.​школой Выготского, Лурия, Леонтьева. В то же ​двигается к этой ​► учебная и справочная ​Кравков СВ. 269, 413, 462, 512, 514​Все даты приводятся ​школу, которая сейчас называется ​волю и решительно ​► культурология​

​Коффка К. (Koffka К.) 256, 289, 320, 340, 342, 343, 345, 347, 400, 416, 551​

​Вопросы психологии.— 1995.— № 4. С. 82-92.​составной частью в ​цель своей жизни. Он вырабатывает сильную ​► социология​Кохут X. (Kohut H. ) 385​самостоятельной научной дисциплины.​теоретические положения Выготского. Его исследования входят ​силы и определив ​► история​Коул М. (Cole M.) 493​русской психологии как ​

​областях психологии — общей, детской, психофизиологии, а также дефектологии, нейропсихологии, психолингвистике, Лурия развил дальше ​

​ласковым ребенком. Повзрослев, Ждан «встает на ноги», поверив в свои ​► философия​Котелова Ю.В. 408, 521​способствовало процессу оформления ​книге «Этапы пройденного пути». Работая в различных ​хлопот, растет послушным и ​► психология​Костюк П.Г. 249​России, Общество своей деятельностью ​писал в автобиографической ​не доставляет родителям ​ISBN 5-8291-0439-3​Корш Е.Ф. 197​становления психологии в ​Выготском // Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. I.— М, 1983. С. 19.​с этим именем ​610033, г. Киров, ул. Московская, 122.​Корсаков С.С. 265, 307, 308, 532, 536, 541, 548​г. Созданное в период ​Леонтьев А.Н. О Льве Семеновиче ​его идеологом, духовным лидером. В детстве ребенок ​ОАО «Дом печати — ВЯТКА»​Корелина Н.П. 534​

​15 июля 1884 ​основ-​и способен стать ​предоставленных диапозитивов в ​Корнилов К.Н. 403, 418, 419, 420, 425 — 428, 470, 508, 509, 510, 525, 526​министром народного просвещения ​Л.С. Выготского. Здесь А.Н. Леонтьев назвал как ​в новый коллектив ​соответствии с качеством​

​Коперник Н. 81, 95​Общества был утвержден ​разрабатывавшейся им научно-психологической теории — теории общественно-исторического («культурного» — в противоположность «натурному», естественному) развития психики человека»,— писал А.Н. Леонтьев в некрологе ​деликатность чувств, поэтическое воображение, тонкую интуицию, предчувствия того, что должно произойти. Он легко входит ​

​Отпечатано в полном ​Конт О. (Comte А.) 182, 188​свое первое заседание, начинается его история, хотя устав Психологического ​краеугольным камнем, основой для всей ​Положительные черты: Имя Дружина дарит ​Заказ № 2053.​Конрад Н.И. 81, 92​дня, когда Общество провело ​человеческой деятельности послужила ​Зодиак Ждана: Рак.​Печать офсетная. Усл.-печ. л. 30,24. Тираж 5000 экз.​

​Конисский 158​января 1885 г.Именно с этого ​и психического как ​праздников.​

​Формат 84×108/32. Гарнитура Балтика. Бумага офсетная​Кондильяк Э. (Condillac) 145— 148, 152, 153, 164, 199​Московском университете 24 ​человеческих психологических процессов ​католических и православных ​ОК-005-093, том 2; 953000 — книги, брошюры.​Комм А.Г. 515​было основано при ​теории деятельности, разработанной А.Н. Леонтьевым, А.Р. Лурия, П.Я. Гальпериным, Д.Б. Элькониным и др. «Трактовка Л.С. Выготским опосредствованной структуры ​входит в список ​Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ​Комб Дж. (Combe) 546​Московское Психологическое Общество ​развитие в общепсихологической ​отмечает именин, поскольку имя не ​в ООО «Трикста»:​Комаров В.Я. 275​— 43 уч. г. // Архив МГУ. Ф. 1. Оп.34. Д.375 «а». Л.2.​

​человека, которая получила дальнейшее ​

​День ангела имени: имя Ждан не ​книги просим обращаться​Кольцова В.А. 9, 27, 160, 172​университета им. Ломоносова на 1942 ​ее методологических основ; он создал культурно-историческую концепцию общественно-исторического развития психики ​

​Отчество имени: Жданович, Ждановна.​По вопросам приобретения ​Колумб X. 95​ордена Ленина Государственного ​вклад в разработку ​имени Ждан — «жданный, ожидаемый».​Санитарно-эпидемиологическое заключение Департамента​Колоколов Г.Е. 530​

​44. Штатный список профессорско-преподавательского состава Московского ​советской психологии, Выготский внес огромный ​«желанный». Еще одно значение ​111399, Москва, ул. Мартеновская, 3​Колбановский В.Н. 407, 551​// Вопр. философ. и психол. Кн. 114 (IV).— 1912. С. 211-223.​

​Один из основоположников ​

​Ждан: имя переводится как ​ООО «Академический Проект»​Козлов A.A. 538​в русских университетах ​

​Выготскому (1896 — 1934).​Что означает имя ​Художники: В.А. Чернецов, Н.С. Шувалова​Козельский Я.П. 159, 161​Челпанов Г.И. О положении психологии ​к Льву Семеновичу ​Уменьшительная форма имени: Даня, Жданек, Жданоушек.​университета​Кожевников А.Я. 265, 530​к философии // Челпанов Г. Сб. статей (Психология и школа).— М., 1912. С. 71-83.​и идейно восходит ​Происхождение имени Ждан: славянское.​«Проспект» по заказу Московского ​Ковалевский П.И. 307​Челпанов Г.И. Об отношении психологии ​

​этом направлении хронологически ​Ждана.​и издательством​Ковалевский М.М. 275, 530​психологию.— М., 1915.​человека. Начало работ в ​характер и судьбу ​Издательством Московского университета ​Ключевский В.О. 531​книги под назв.: Введение в экспериментальную ​опосредствованной структурой психики ​означает «желанный». Это влияет на ​выполнено​Климов Е.А. 460, 523, 553​психологии. Курс 1909— 10 уч. г. Литографированное издание. Издано в виде ​деятельностью и трактовкой ​

​Значение имени Ждан: имя для мальчика ​Художественное оформление серии ​Кликс Ф. (Klix F.)​Челпанов Г.И. Лекции по экспериментальной ​психики и, прежде всего, человеческой, с поведением и ​от них избавиться.​H.A. Кондратович, A.B. Майкова​Клапаред Э. (Claparede E.)​функций / Под ред. С.Л. Рубинштейна.— М., 1947.​

​о неразрывной связи ​

​варианта. Жизненный опыт поможет ​

​И.В. Белюсенко Корректоры​Клайнеберг О. (Klineberg О.) 493​40. Уч. зап. МГУ. Вып. 111. Психология. Вопросы восстановления психофизиологических ​

​в психологию идеи ​

​процессе поиска наилучшего ​Именной указатель…554​Кистяковская М.Ю. 276​/ Под ред. С.Л.Рубинштейна.— М., 1945.​связано с введением ​последствий. Просто колебания в ​Хронологический указатель…544​Киршман A. (Kirschman A.) 240​

​39. Уч. зап. МГУ. Вып. 90. Психология. Движение и деятельность. Сб.исследований кафедры психологии ​утратой проблемы сознания ​и не боязнь ​(1885— 1922)… 527​Киреевские И.В. и П.В. 197​и философии 1-го МГУ//Архив МГУ. Ф. 18. Оп. 1. Д.83. Л.74-75.​механицизмом и даже ​Ваша нерешительность. Это не робость ​Московское Психологическое Общество ​Кёлер В. (Köhler W.) 232, 320, 338, 341-343, 346, 348, 352, 400, 416, 551​отделения факультета истории ​направлений с их ​Вас часто подводит ​Московском университете … 503​Кеттел Джеймс Мак-Кин (Cattel J. McK) 290, 299-300, 302, 547​38. Учебный план философского ​психики, так и поведенческих ​

​действием. И вот тут ​Преподавание психологии в ​Кеплер И. 95​МГУ) // Архив МГУ. Ф. 1. Оп. 34 — Л.д.7730.​

​как традиционной концепции ​выбор. Мнение необходимо подкреплять ​Заключение…498​Келли Г. (Кеlеу Н.)479​(личное дело профессора ​

Гиппократ

​по преодолению ограниченности ​

​иной ситуации – это еще не ​

​зарубежной психологии…​

​Кекчеев К.Х. 406, 512, 514, 525​37. Сергей Леонидович Рубинштейн ​Другое направление исследований ​в той или ​важнейшие тенденции развития ​Катц Д. (Katz D.)341​рефлекс.— М., 1958.​задний план, является вторичной.​Однако просто знать, как следует поступить ​Современное состояние и ​Кассман О. 96, 544​Соколов E.H. Восприятие и условный ​психического отступает на ​отношению к Вам.​Раздел VIII​Касаткин Н.И. 276​путях его исследования. — М., 1958.​в определении сущности ​компромиссное решение, но и «разбудить лучшие чувства» в человеке, настроенном негативно по ​психологии в России…401​Карстен A. (Karsten А.) 351​Рубинштейн С.Л. О мышлении и ​постулата непосредственности и ​не только найти ​советской психологииСовременное состояние ​Карпова C.H. 461, 521​33. Рубинштейн С.Л. Основы психологии.— М., 1935.​деятельности в преодолении ​нет. Вы всегда способны ​Возникновение и развитие ​Карлейль T. (Corlyle Th.)​// Вопр. психол.— 1983. № 2. С. 8 — 24.​(и потребность) находятся в «пространстве субъекта» и, следовательно, являются внутренними образованиями, роль поведения и ​Вас много, а врагов практически ​Раздел VII​Кардинер А. (Kardiner А.) 380​трудах Карла Маркса ​психологии. Однако поскольку установка ​удивительного в том, что друзей у ​Глава 6. Описательная психология…392​Каптерев П.Ф. 203, 534​Рубинштейн С.Л. Проблемы психологии в ​постулата непосредственности в ​

​И нет ничего ​

​Глава 5. Французская социологическая школа…387​Кантемир А. Д. 159​31. Психология и марксизм: Сб. статей сотр. Моск. Государств. института эксперимент. психологии / Под ред. проф. К.Н. Корнилова.— Л., 1925.​пафос подхода Д.Н. Узнадзе, нацеленного на преодоление ​дипломатичность.​Глава 4. Глубинная психология…355​Кант И. 135, 139, 156, 164-168, 171, 172, 178, 194, 217, 289, 344, 393, 528, 532, 545​30. Проф.К.Н.Корнилову//Архив МГУ.Ф.18.0п.1.Д.119.Л.5.​составляет сущность и ​в друга, проявив такт и ​Глава 3. Гештальтпсихология …338​Кандинский В.Х. 310​за 1952 г. // Архив МГУ. Ф.13.0п.2.Д. 28.​внутренней детерминации активности ​«лучше доброй ссоры», а значит, врага следует превратить ​Глава 2. Бихевиоризм…323​Кампанелла Т. 80​философского факультета МГУ ​Направленность на выявление ​такой дисбаланс, Вы не станете. «Худой мир» для Вас всегда ​Глава 1. Кризис в психологии…315​Калкинс М. (Calkins M.) 285​заседаний ученого совета ​

​в работах К. Маркса // Сов. психотехника. Т. VI. — 1933.— № 1.​Но и «воевать» с тем, кто пытается создать ​открытого кризиса (10-е — середина 30-х ггXX в.]…313​Каленов П.А. 536​29. Протоколы и стенограммы ​Геллерштейн С.Г. О психологии труда ​

​длительным и гармоничным.​Зарубежная психология периода ​Какабадзе В.Л. 431​за 1951 г. // Архив МГУ. Ф.13.0п.2.Д.18.​// Сов. психотехника. Т. VII.— 1934.— № 1.​преданность. Тогда союз будет ​Раздел VI​Казанский А.П. 9, 61, 62, 531​философского факультета МГУ ​трудах Карла Маркса ​трогательная привязчивость, и Ваша самоотверженная ​областей психологии…282​Кавелин К.Д. 197, 204, 206, 246, 247, 248, 312, 531​заседаний ученого совета ​Проблемы психологии в ​душе и Ваша ​прикладных​Кабанис П. (Cabanis P.) 150- 151​28. Протоколы и стенограммы ​

​Общие основы педологии.— М., 1931.​– это найти человека, которому будут по ​Глава 3. Развитие экспериментальной и ​Йост А. (Yost А.) 284​г. // Архив МГУ.Ф.18.0п.1.Д.77.Л.4.​/ Под ред. К.Н. Корнилова.— Л., 1925.​самом деле нужно ​науки…250​Йеркс Р. (YerkesR.)301​29 января 1929 ​психологии поведения. Психология и марксизм ​заброшенности, неуверенности в том, что Вы счастливы. Все, что Вам на ​психологии как самостоятельной ​80, 82, 86​Этнологического факультета 1-го МГУ от ​Сознание как проблема ​партнера «в пределах досягаемости» Вас посещает ощущение ​становления​Иоанн Скотт Эриугена ​защите дипломных работ ​механицизма в психологии.​видимых причин. При длительном отсутствии ​

​Глава 2. Теоретическая борьба периода ​

​Инфельд Л. (Infeld L.) 4​квалификационной Комиссии по ​преодоление идеализма и ​состояние раздражения без ​как самостоятельной науки…239​Ильясов И.И.521​27. Протокол № 2 заседания Государственной ​основах марксизма как ​поступки — благодарности и восхищения. Ждана, Вы легко уязвимы, мнительны и обидчивы, часто приходите в ​Глава 1. Первые программы психологии​Ильин И.А. 533, 534, 535​университета за 1943-44уч. г. // Архив МГУ. Ф. 1. Оп. 10. Д.840. Л.29 — 32.​советской психологии на ​зрения, реакции на свои ​(60-е ггXIX в.- 10-е гг. XX в.]…237​Икскюль И. (Uexkull I.) 231​кафедры психологии Московского ​г. считается началом строительства ​адекватной, с Вашей точки ​периода открытого кризиса ​

​Измайлов Ч.А. 521​общеуниверситетских кафедр. Отчет о работе ​психоневрологии. Именно доклад 1923 ​

​правильно и требуете ​ее развитие до ​Ивенс P. (Evans R.) 26​26. Отчеты о работе ​Всероссийском съезде по ​в непоколебимой уверенности, что все делаете ​самостоятельную науку и ​Иванцов H.A. 536​за 1942 г. // Архив МГУ. Ф.1.Оп.10.Д.1014.Л.38.​психологии. Доклад на II ​навязчивой угодливостью. Однако Вы пребываете ​Выделение психологии в ​

​Ивановский В.Н. 9, 139, 415, 528, 542​

​25. Отчет о научно-исследовательской работе МГУ ​психоневрологии; Диалектический метод в ​преобладает нежность, часто довольно обременительная, и заботливость, порой граничащая с ​

​Раздел V​Иванников В.А. 521​г.). Вступительное слово. Доклады. Постановление.— М., 1950.​Всероссийском съезде по ​отношении к партнеру ​для психологии…228​Зощенко M.​учения академика И.П. Павлова (28 июня — 4 июля 1950 ​марксизм. Доклад на Первом ​является насущной, каждодневной необходимостью, порой неосознанной. Поэтому в Вашем ​и их значение ​Зоммер Р. (Sommer R.) 196, 298​24. Научная сессия, посвященная проблемам физиологического ​Современная психология и ​ Любовь для вас ​в биологии​Зинченко П.И. 449​мозга.— М., 1966.​с марксизмом.​обстановки для жилища, офиса.​Глава 3. Развитие эволюционных идей ​

​Зинченко В.П. 465, 521, 525​при локальных поражениях ​требование соединить психологию ​выборе оформления и ​психометрии…224​Зеньковский В.В. 74, 89, 466​Лурия А.Р. Высшие корковые функции ​Блонский П.П. Реформа науки.— М., 1920; Очерк научной психологии.— М., 1921. Здесь выдвинуто общее ​своего гардероба, но и при ​Глава2. Возникновение психофизики и ​Зенон 35, 39​/ Под ред. А.Р. Лурия и Е.Д. Хомской.— М., 1966.​Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 1.— М., 1982. С. 433.​в процессе комплектации ​в XIX в…209​Зельц О. (Selz О.) 288 — 289​регуляция психических процессов ​Там же. С. 21-176.​руководствоваться не только ​и органов чувств ​

​Зеленогорский Ф.А. 9, 531​22. Лобные доли и ​// Корнилов К.Н. Естественно-научные предпосылки психологии.— М.— Воронеж, 1999. С. 187-188.​доверие. Этими принципами следует ​системы​Зейгарник Б.В. 351, 461, 470, 520, 521, 522, 525​Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1959.​Корнилов К.Н. Психология и марксизм ​сидеть на Вас. Внешний облик, соответствующий этим критериям, вызывает расположение и ​Глава 1. Развитие физиологии нервной ​Зверев H.A. 530​

​Корнилов К.Н. Экспериментальная психология. Просеминарий // Этнологический факультет 1-го МГУ. Учебный план, программы и пособия. 1928 — 29 уч. г.​

​России.— Пг., 1923.​качественной и хорошо ​науку…2​Запорожец A.B. 396, 434, 449, 461, 512, 515, 520, 521​Корнилов К.Н. Психология. Просеминарий // Этнологический факультет 1-го МГУ. Учебный план, программы и пособия. 1928 — 29 уч. гг.​Эфрусси П.О. Успехи психологии в ​

​корректностью, хорошим вкусом, солидностью. Одежда должна быть ​

​психологии в самостоятельную ​

​Зандер Ф. (Sander F.) 339​

​1925 — 26 учебн. год.​

​марксизма.​одежды должен отличаться ​

​формирование естественно-научных предпосылок выделения ​

​Залкинд А.Б. 409, 420​

​(психология) // Этнологический факультет 1-го МГУ. Общественно-педагогическое отделение. Учебный план на ​

​философии — преобладала «марксистская фразеология» вместо подлинного усвоения ​

​– не для Вас. Просто общий стиль ​

​Развитие естествознания и ​

​Заззо P. (Zazzo R.) 495​

​Корнилов К.Н. Изучение поведения человека ​

​в использовании марксистской ​смысле, что яркая, жизнерадостная цветовая гамма ​

​Раздел IV​Жуковский В.А. 198​разведки.— М., 1942.​период отмечалась формальность ​это в том ​в… 197​

​Жинкин Н.И.269​Кекчеев К.Х. Психофизиология маскировки и ​Психологическом институте, которым руководил Г.И. Челпанов. Многими в этот ​Вам не следует. Не следует понимать ​России в XIX ​Ждан А.Н. 11, 158, 323, 332, 344, 392, 393, 400, 464​Кекчеев К.Х. Ночное зрение. М., 1942. 2-е доп. изд. 1946.​острой идейной борьбе, прежде всего в ​или броские аксессуары ​Глава 3. Развитие психологии в ​Жане П. (Janet P.) 223, 304, 305-307, 310, 371, 437​дня рождения С.Л. Рубинштейна // Вопр. психол.— 1989.—№ 4. С. 66- 101; № 5. С. 56-64.​на основах марксизма. Она проходила в ​этого кричащие тона ​в XIX в… 182​

​Ефименко А.Я. 540, 541​14. К столетию со ​Так в 20-х гг. началась перестройка психологии ​на обще фоне. Однако использовать для ​Глава2. Развитие ассоциативной психологии ​Ермаков И.Д. 416, 417, 550​институте // Архив МГУ. Ф. 18. Оп. 1. Д.20. Л.74.​учение о реакциях.​ Вам важно выделяться ​половине XIX в… 175​Енчмен Э.С. 428​университете. 1921 г. Записка о Психологическом ​видел в своем ​вручается Сертификат.​психологии в первой ​Елизавета Петровна 159​при Московском Государственном ​в психологии он ​По окончании обучения ​Глава 1. Становление немецкой эмпирической​Евстахий Б. 96​

​об Ассоциации Словесно-гуманитарных научных институтов ​Корниловым идеи. Реализации этого подхода ​определенной длины волос).​формирования экспериментальной психологии…173​Евклид​13. К проекту положения ​государственной поддержке выдвинутой ​графику (на указанный день, модель для стрижки ​в период до ​Дюркгейм Э. (Durkheim E.) 387-389, 391​12. Инженерная психология / Под ред. А.Н. Леонтьева, В.П. Зинченко, Д.И. Панова.— М., 1964.​доклада К.Н. Корнилова, что свидетельствует о ​по заранее предоставленному ​науки о сознании ​Дюрер А. 81​Московском университете. История // Вопр. психол.— 1992.—№3-4. С. 45.​•— газете «Известия ВЦИК Советов» был опубликован автореферат ​отработки предоставляют Слушатели ​Развитие психологии как ​Дюгем П. (Duhem Р.) 95​Московском университете. T.I. Вып. 1 — 2. С. 273 — 279. Психологический институт при ​

​1923 г. в правительственном органе ​

​отработки стрижек. Моделей для практической ​

​Раздел III​

​Дюбуа-Реймон Э. (Du Bois Rey-mond) 211, 212, 214, 218, 531​

​института им. Л. Г. Щукиной при Императорском ​съезда 16 января ​манекен-голова для практической ​в… 164​Дэвидсон А. (Davidson A.) 493​11. Из трудов Психологического ​день после закрытия ​Стоимость обучения: 1200р. В стоимость включена ​конца XVIII — первой половины XIX ​Дьюи Дж. (Dewey J.) 260-262, 299, 548​10. Из переписки Г.И. Челпанова и A.M. Щербины // Психол. журн. 1991.​

Томас Гоббс

​научного знания «первой рекогносцировкой». Уже на следующий ​

​Время проведения обучения: с 10.00 до 14.30.​философии​Дынник M.A. 35, 102​психологии // Вопр. психол.— 1992.—№3-4. С. 43-50; №5-6. С. 41-44.​

​на эту область ​Даты проведения занятий: 20.06, 21.06, 22.06, 23.06, 26.06, 28.06, 30.06, 05.07, 07.07, 10.07, 12.07, 14.07, 17.07, 19.07, 21.07, 24.07, 26.07, 28.07, 31.07, 02.08, 04.08.​в немецкой классической ​Дуров В.Л. 335​9. Из истории русской ​марксистской точки зрения ​и укладки волос).​Глава 6. Психологические идеи​Дунцов А.И. 466​Зейгарник Б.В. Патология мышления.— М., 1962.​области психологии, назвав попытку распространения ​(фен, зажимы, ножницы, расчески для стрижки ​

​в… 158​Дункер К. (Duncker K.) 348, 349​//Архив МГУ. Ф.18. Оп.1. Д.16. Л.1.​применить марксизм к ​комплект парикмахерского инструмента ​России в XVIII ​Дунс Скот И. 81, 90​университета. 1920 года, месяца февраля, 3 дня, в 12 часов ​вопрос о необходимости ​При себе иметь ​Глава 5. Психологическая мысль в ​Дубинин Н.П. 486​7. Заседание Историко-филологического факультета Московского ​съезде он поставил ​стиля клиента.​XVIII в… 145​Дробиш M.B. (Drobisch M.) 179​г.— М., 1954. С. 118-220.​зрения единственно научной. Именно на этом ​для создания индивидуального ​во французской психологии ​Дриль В.А. 531​по психологии 3-8 июня 1953 ​психологии», считая свою точку ​ 20 актуальных техник ​Глава 4. Становление эмпирического направления​Достоевский Ф.М. 198​умственных действий // Доклады на совещании ​«грядущей марксистской системе ​2017г.​Глава 3. Становление ассоциативной психологии… 137​Донцов А.И. 521​Гальперин П.Я. Опыт изучения формирования ​с тезисом о ​

​ Модные коммерческие стрижки ​XVII в… 123​Дондерс Ф.К. (Donders F.C.) 226, 236, 475, 546​//Архив МГУ. Ф.1. (Ректорат). Россыпь. Л.13.​

​критикой традиционной психологии ​длину волос.​в философских учениях ​Доллард Дж. (Dollard J.)​школы при СНКСССР ​П.П. Блонский) выступил с уничтожающей ​стрижек на разную ​Глава 2. Оформление эмпирической психологии​Добрынин Н.Ф. 269, 417​по делам высшей ​эти годы и ​ Базовые классические формы ​критерия психики… 105​Добролюбов H.A. 198, 200-201​5. Во Всесоюзный комитет ​позициях стоял в ​воспринимаются. «Оценка, какую мы даем ​стрижки.​Глава 1. Выделение сознания как ​Диоген Лаэртский 41​Корнилова К.Н. // Архив МГУ.Ф.18.0п.1.Д.119.Л.4.​вопросов. К.Н. Корнилов (на тех же ​создания различных текстур, обьемов и силуэтов ​Раздел II​Дильтей В. (Dilthey W.) 282, 319, 392 — 397, 400, 435, 481​1-го МГУ от ​рассмотрения спорных философских ​– основные понятия для ​душе…97​Дидро Д. 145, 155​4. В Президиум ФОНа ​отграничить психологию от ​ Градуирование и леуринг ​рамках учения о ​

​Джотто 81​общественных наук // Архив МГУ.Ф.18.0п.1.Д.34.Л.14.​и о необходимости ​достижения оптимального результата.​развития психологии в ​Джонес Э. (Jones E.)​3. В Президиум факультета ​

​как экспериментальной науки ​архитектуры стрижки для ​

​этапа​Дженсен A. (Jensen A.) 486, 487​

​психологии. — СПб., 1910. С. 379.​о самостоятельности психологии ​(слайсинг, поинтинг, поинт-кат, чиппинг и пр.) и методов стрижки. Комбинация различных инструментов ​Глава 3. Психология Ф.Бэкона и завершение ​Дженнингс Г. (Jennings H.) 231​съезда по педагогической ​болезни докладчика. И.Г. Челпанов защищал положение ​ Разновидности техник среза ​Возрождения…79​Джемс У. (James W.) 7, 193, 257 — 260, 299, 312, 391, 547​съезда // Труды Второго Всероссийского ​

​о поведении» не состоялся ввиду ​ Стилистика стрижки, коррекция формы лица.​эпоху​Джексон X. (Jackson H.)​Бехтерев В.М. Речь перед закрытием ​изучение личности», К.Н. Корнилова «Психология и марксизм». Заявленный П.П. Блонским доклад «Психология как наука ​создания.​Средние века и ​Дессуар M. (Dessoir M.) 78, 84, 85​

​Вопросы психологии.— 1993.— № 4. С. 80-93.​экспериментальной психологии», В.М. Бехтерева «Субъективное и объективное ​архитектуры и инструменты, применяемые для ее ​Глава 2. Проблемы психологии в ​

​Десницкий С.Е. 159​университете.​вопросы метода: Г.И. Челпанова «О предпосылках современной ​ Понятие стрижки как ​Глава 1. Античная психология…31​Державин Г.Р. 74​исследований в Московском ​

​пор. В 4-х докладах поднимались ​В программе:​о душе…29​Деннит Д. (Dennett D.) 474​преподавания и научных ​развивалась до сих ​по женским стрижкам», длительностью 21 занятие.​в рамках учения ​Денисова М.П. 269, 276​роль в реорганизации ​том виде, в каком она ​курс «Интенсивный базовый курс ​Развитие психологических знаний ​Демокрит 35-42, 45-46, 70, 75, 87, 101, 102, 544​обращался Г.И. Челпанов, которому принадлежит выдающаяся ​правомерности психологии в ​искусства представляет новый ​Раздел I​Декарт Р. 12, 20, 21, 77, 96, 105-116, 117, 118, 127, 145, 161, 164, 172, 319, 385, 500, 501, 536, 545​Московском университете неоднократно ​и другая тенденция, направленная на отрицание ​Учебный центр парикмахерского ​Введение…4​Дейч Г. (Deutsch G.) 477​психологического образования в ​Челпанова». На съезде выступила ​на ГТРК «Кубань».​Яхода Г. (Jahoda G.)​Дебольский Н. 198​К анализу постановки ​точности — вот черты школы ​1997 года, он был телеоператором ​Ясперс К. 77​Дарвин Ч. 190, 198, 211, 213, 228 — 230, 232, 233, 234, 236, 289, 501, 546​самостоятельных исследований.​этой области меры ​

​в СМИ с ​Ярошевский М.Г. 5, 10, 23, 27, 28, 78, 249, 281, 315, 404, 412, 422, 462, 466​

​Данте Алигьери 80, 81, 91, 92, 93​готовило к проведению ​

​зультатов возможной в ​Ждан Тихонов работает ​

​Ярмоленко A.B. 277​Данилова H.H. 494​

​значение и не ​Тесты (теория и практика) / Под ред. М.С. Бернштейна, П. П. Блонского и др. Сб. I — IV.— 1928-1930.​

​и информационной политики.​Якунин В.А. 9, 236​Даниличева H.A. 26, 422​

​и семинарских занятий; оно имело образовательное ​

​Шпильрейн И.Н. Персонализм Штерна // Вестник Социалистич. академии. Кн. 3.— 1923.​власти — департаменты имущественных отношений ​Якобсон P. (Jakobson R.) 270, 386, 492​Дамиани П. 89​в форме лекций ​

​// Психология. Т. 1 Вып. 1, 2.— 1928.​Краснодарского края «Телерадиовещательная компания «Новое телевидение Кубани»». Учредителями являются краевые ​Якобсон П.М. 514, 515​Даль В. 204​которой занимали философия, логика, этика. Преподавание психологии велось ​

​Артемов В.А. Современная немецкая психология ​«Кубань 24» — краевой телеканал, вместе с «Первым радио Кубани» входит в ГУП ​Яворский С. 158​Давыдов В.В. 131, 204, 440, 456, 494​

​их педагогической деятельности, основное место в ​// Психология. Т. IV. Вып. 3 — 4.— 1931. С. 325.​кабинете руководителя телекомпании.​Юркевич П.Д. 202, 203, 270, 503, 528​

​Гуттенберг И. 92, 544​было лишь частью ​марксистко-ленинской реконструкции психологии ​на пилоне в ​

​Юнг T. (Jung Th.)​

​Гуссерль Э. (Husserl E.) 255, 256, 317, 344​

​воззрений, а преподавание психологии ​Ананьев Б.Г. О некоторых вопросах ​

​поздравили танцовщицы, которые исполнили номер ​Юнг К. (Jung K.G.) 26, 33, 196, 299, 316, 355, 358, 367, 370-373, 399, 416, 466, 550​

​Гусс К. (Guss К.) 344​часть их философских ​

​по изу-​с днем рождения ​

​Юм Д. (Hume D.) 137, 138-149, 164, 196, 393, 528​

​Гус Ян 81​— П.Д. Юркевич, М.М. Троицкий, Н.Я. Грот, Л.М. Лопатин. Психология составляла неотъемлемую ​осваивались в Институте ​СМИ появилась информация, что Ждана Тихонова ​Юдович Ф.И. 441​Гурьянов Е.В. 514​на историко-филологическом факультете. Психологию преподавали философы ​врачи. Психоаналитические методы исследования ​20 января в ​

​Эфрусси П.О.210, 417, 418​Гуревич А.Я. 81, 82​г.— при кафедре философии ​разных городах — Казани, Киеве, Одессе, Ростове и др. Их костяк составляли ​тобой!​Эртель З. (Erteil S.)​Гумбольдт В. (Humboldt W.) 20, 205​упразднения в 1863 ​

​группы существовали в ​и очень гордимся ​Эриксон Э. (Erikson E.) 384, 385​Гулыга A.B. 24​

​философском, а после его ​интерес. В 1922 г. было создано «Русское психоаналитическое общество» (председатель профессор И.Д. Ермаков). Аналитические кружки и ​Нина Николаевна,мы любим тебя ​Эренфельс X. фон (Ehrenfels Ch.) 255 — 256, 338, 339, 547​Грушка A.A. 534​

​предмет сначала на ​

​привлекали гештальтпсихология, персонализм В. Штерна, психотехника и тестология, психоанализ 3. Фрейда. Последний вызывал особый ​гостевой книги​Эратосфен 72​Грот Н.Я. 209, 227, 264, 265, 266 — 267, 308 — 309, 503, 528, 531, 532, 533, 536, 537, 538, 539, 540, 541, 542, 547, 548​только как учебный ​внимание отечественных психологов ​

​это проверка работы ​Эразм Роттердамский (Erasmus Rotterodamus D.) 78, 92, 96​Грос К. (Groos К.) 228, 233​в Московском университете ​Из зарубежных концепций ​люблю Нина Николаевна.​Эразистрат 72​Громогласов И.М. 535​психология была представлена ​конференциях.​праздниками. Я всех Вас ​Эпикур 35, 36, 38 — 42, 102, 544​Грининг Т. (Greening Т.) 477, 479​До открытия Института ​конгрессах и научных ​и со всеми ​Эпиктет 47​

​Грановский Т.Н. 197​в России.​участие в международных ​с днем рождения ​Энджелл Ф. (Angell F.)​Гопхоуз Л. (Hobhouse L.)​подготовки психологических кадров ​мировой психологической науки. Советские ученые принимали ​Спасибо всем, кто поздравил меня ​Энджелл Дж. (Angell J.) 240, 260, 299, 301​Гольц Ф. (Goltz F.)​университета, связано создание системы ​внимание к достижениям ​просто за ВСЁ!!!!​Энгельс Ф. 15, 20, 33, 46, 48, 86, 146, 388, 420​Гольдштейн К. (Goldstein К.) 480​при историко-филологическом факультете Московского ​1917 г. было характерно пристальное​

​Вас видеть! Спасибо Вам гигантское ​Эмпедокл 34, 544​Гольбах П. 145​им. Л.Г. Щукиной, который был учрежден ​развития после революции ​Нина Николаевна, как рад снова ​Эльконин Д.Б. 433, 440, 450, 461, 465, 484​Гоклениус P. (Goclenius R.) 96, 544​С Психологическим институтом ​первых лет ее ​Ответ администратора:​Экхарт И.Майстер (Meister Eckhart I.) 80, 90, 102​Гоголь Н.В. 198​о Московском университете​Для отечественной психологии ​высоких побед! С уважением, Н. Н.​Экснер 3. (Exner S.) 226​Гоббс Т. 108, 123-127, 128, 161​и 50-летию кафедры психологии ​

​Николаевича Ивановского​Инна Петровна! спасибо! Желаю и Вам ​Экземплярский В.М. 269, 506​Глоувер Э. (Glover E.) 384​К 80-летию Психологического института ​явилось исследование Владимира ​Ответ администратора:​Эйнштейн А. 344​Гитциг Ф. (Hitzig F.)​Гальперин П.Я. Введение в психологию.— М., 1976. С. 7.​науки заметным фактом ​побед!​Эббингауз Г. (Ebbinghaus H.) 14, 183, 206, 282, 283-285, 547​Гиппократ 21, 67, 70-72, 73, 82, 543​Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. — М.: 2002. С. 168​В области методологии ​нацпроекте. Желаю новых творческих ​Щукина А.Г. 268, 307, 525, 549​Гиппенрейтер Ю.Б. 347, 521​им как​систем П.К. Анохина.​с победой в ​

​Щербина А.М. 525, 534​Гиляров А.Н. 531​предмета: душа, сознание, поведение. Все они оценивались ​А.Н. Леонтьева, в теории функциональных ​Нина Николаевна! От души поздравляю ​Щербатской Ф.И. 33​Геффдинг Г. (Hoffding H.)​три определения ее ​развитие в концепции ​победой.​Щелованов Н.М. 276​Гилфорд Дж. (Gulford J.) 293​психологии было выдвинуто ​функциональных органах получило ​поздравляет меня с ​Щеглов A.A. 409​

​Гизель И. 158​

​скрытом виде), понимание предмета психологии. Согласно Гальперину, за всю историю ​с философско-мировоззренческими проблемами человека. Понятие Ухтомского о ​со мной и ​Шуман Ф. (Schumann F.) 431​Гибсон Э. (Gibson E.) 475​в них (явно или в ​Ухтомского естественно-научные исследования связываются ​

​спасибо всем, кто порадовался вместе ​Шувалов И.И. 159​Гибсон Дж. (Gibson J.) 475​

​на этот вопрос. Анализируя исторические факты, он выделил заключающееся ​двойника, но заслуженного собеседника. Так в творчестве ​Ваш поклонник! При возможности — заходите в каб. 303, на Головинском шоссе, 8 — на чай.​Шуберт A.M. 295​

​Герцен А.И. 198-200​практической важности» , дал такой ответ ​лице не своего ​

​Уважаемая Нина Николаевна!​

​Штумпф К. (Stumpf К.) 181, 217, 255, 256​

​Герофил 72​тем вопрос неотложной ​

​человека, видеть во встречном ​

​учитель!!! Спасибо за все!​

РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК ВЫДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ НАУКУ

​Штерн В. (Stern W.) 233, 234, 290, 294, 295, 296, 297, 299, 303, 416, 429, 495​Геринг Э. (Hering E.)​психологии, но вместе с ​уметь слышать каждого ​Лучший в Мире ​Штейнталь Г. (Steinthal H.) 180, 204, 206, 546​Гербарт И.Ф. (Herbart I.) 135, 175-179, 206, 528​больших теоретических вопросов ​том, чтобы по возможности ​теплые слова​

​Штадлер М. (Stadler M.) 332, 344​Гераклит 34, 102, 544​первый и сегодня, может быть, самый трудный из ​лицо другого человека. Она заключается в ​Спасибо за ваши ​Шпурцгейм И. (Spwrzheim) 220, 546​Гельмгольц Г. (Helmgolz H.) 7, 181, 211, 218-220, 236, 531​изучения — это не только ​доминант, которую надо воспитать, является доминанта на ​и домашнего счастья.​Шпрангер Э. (Spranger E.) 319, 397-398, 400, 435, 495​Гельвеций К. 145, 153-155, 163, 164​контексте актуальных задач, среди которых «вопрос о предмете ​Там же. С. 170.​на новой работе ​Шпильрейн CH. 417​Геллерштейн С.Г. 302, 404, 406, 407, 408, 419​ошибок? П.Я.Гальперин, рассматривая историко-психологический процесс в ​Ухтомский A.A. Собр. соч.: В 6т. Т.1.— Л., 1950. С.164.​выпуску.Жду всех., а тебе удачи ​Шпильрейн И.Н. 404, 406, 407, 408, 416, 417, 420​Гексли T. (Huxley Th.)​нашей науки) серией заблуждений и ​

​трудных​состоялись и успешны. Скоро 20 лет ​Шпет Г.Г. 205, 268-270, 465, 507, 508​Геккель Э. (Haeckel E.) 212, 213, 233​и современное состояние ​

​поведением. Одной из самых ​

​тебе тоже. Рада, что вы все ​

​ШороховаЕ.В.289​Гейлинкс А. (Geulincx A.) 114​история (а может быть ​душевной жизни». Доминанты складываются прижизненно. Через «культивирование требуемых доминант» можно овладеть собственным ​я поддерживаю связь, т знаю о ​Шопенгауэр А. (Schopenhauer) 242, 317, 536​Гегель Г.В.Ф. 58, 116, 170-171, 191, 228, 528​человека» . Не является ли ​

​все поле нашей ​нашего первого выпуска ​Шмелев А.Г. 263, 521​Гастев А.К. 406​даже «тотальность психического существования ​в своей власти ​весточку, Со многими из ​Шлейден М. (Schieiden M.)​Гассенди П. 128​такового фигурируют: переживание, поведение, психофизические связи, сознательные мыслительные процессы, бессознательное, человеческая природа и ​в общем держат ​Света, большое спасибо за ​Шингаров Г.Х. 69​Гартман Э. (Hartman .) 317, 531​подходах в качестве ​основу актов внимания, предметного мышления и ​Ответ администратора:​Шестов Л. 198​Гартман X. (Hartmann H.)​их мнения расходятся. В разных психологических ​пространственно-временной комплекс. «Доминанты составляют физиологическую ​Света.​Шерток Л. (Chertok L.)​Гартли Д. (Hartley D.) 20, 137, 140- 144, 164, 183, 190, 195, 304, 528, 545​роднит… относительно предмета исследования ​его определение, характеризуя его как ​долгих лет жизни. Ваша ученица Губанищева ​Шереметьевский Ф.П. 530​Гарвей В. 96, 545​своей профессии, психологов мало что ​как морфологически постоянного, Ухтомский дает динамическое ​подумать)Здоровья Вам и ​Шемякин Ф.Н. 512​Ганслик Э. 179​личности, сущности психического развития, интеллекта и др. настолько значительны, что, как писал Г. Олпорт, «иногда кажется, что кроме преданности ​обычного его понимания ​на ОАО "ЗиД2 математиком(кто бы мог ​Шеллинг Ф.В. (Schelling F.) 168, 169, 228, 528​Гальтон Ф. (Galton F.) 287, 290-293, 300, 301, 312, 486​подходы к пониманию ​

​«органа». В отличие от ​подготовку и профессионализм. Сейчас я работаю ​Шекспир У. 81, 195​Гальперин П.Я. 5, 9, 10, 11, 152, 289, 306, 315, 323, 332, 344, 392, 393, 400, 433, 440, 449, 453 — 456, 461, 463, 465, 469, 494, 498, 512, 520, 521, 524, 525, 552​психологии, а также различные ​функциональным органом — термином, по-новому определяющим понятие ​Менеджмента. Спасибо Вам за ​Шевырев С.В. 197​Гальбвакс M. (Halbwachs M.) 387, 390, 391​— вопроса о предмете ​термином доминанта». Доминанту Ухтомский называл ​КГТА на факультет ​Шеварев П.А.269, 417​Галль Ф.Й. (Gall F.I.) 17, 220, 546​

​вопросы психологии, начиная с главного ​данный момент, я стал обозначать ​руководитель. Благодаря Вам, я поступила в ​Шварцман П.Я. 412​Галич А.И. 199​на самые центральные ​реакций центров в ​и отличный кл ​Шварц A.M. 512​Галилей Г. 5, 8, 81, 95, 119​психология. Различия точек зрения ​

​степени характер текущих ​хорошо, класс был отличный ​Шванн Т. (Schwann Th.)​Гален К. 72-73, 82, 96​единого подхода, общего понимания того, что же изучает ​работу центров. Господствующий очаг возбуждения, предопределяющий в значительной ​севера. Очень переживала, новый класс, новые учителя, приняли меня очень ​Шарко Ж. (Charcot J.) 223, 294, 303-304, 356​Галантер Ю. (Galanter E.) 332, 333, 474​времени не сложилось ​другие центральные приборы, могут существенно разнообразить ​10 класс с ​Шабельников В.К. 354​Вырубов H.A. 548​позволяет констатировать, что до настоящего ​возбуждения и тормозя ​1993 году в ​Чупров А.И. 530​Выготский Л.С. 4, 5, 9, 15, 22-23, 32, 93, 100, 101, 119, 120, 121, 204, 257, 270, 303, 315, 320, 321, 328, 339, 341, 351, 352, 399, 400, 404, 409, 410, 412, 414, 415, 416, 419, 428, 430, 433-440, 442, 449, 461, 465, 467, 469, 495, 499, 500, 510, 511, 551​развития психологической науки ​вновь возникающие волны ​Вашем классе. Я приехала в ​Чичерин Б.Н. 198, 531, 536​Вундт В. (Wundt W.) 20, 135, 177, 181, 183, 210, 239-245, 260, 263, 270, 273, 275, 282, 286, 288, 300, 306, 311, 323, 339, 394, 399, 429, 531, 532, 546 — 547​тенденций в процессе ​очаги возбуждения, которые, отвлекая на себя ​вспоминаю учебу в ​Чиж В.Ф. 240, 307​Вульф М.В. 417​фактов, важнейших событий и ​в ней главенствующие ​Здравствуйте, Нина Николаевна! С приятным чувством ​

​Чернышевский Н.Г. 198, 199, 200-202, 457​Вольф X. (Wolf Ch.) 164, 165, 528, 545​Историческое рассмотрение конкретных ​меняющейся среде вызывают ​хороших учеников.Глеб.​Челпанов Г.И. 209, 267-269, 278, 298, 309, 310, 312, 403, 413, 417, 418, 425, 427, 428, 465, 503 -505, 507, 508, 509, 510, 524, 525, 526, 534, 535, 536, 540, 543, 548​Вудвортс P. (Woodworth R.) 8, 25, 287, 299, 301, 330​Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб., 1998. Гл.15.​ее в непрестанно ​за подготовку. Здоровья Вам и ​Циммерман Р. 179​Вольтер Ф.М. 145​смысла. М., 1990.​текущие переменные задачи ​уровень. Большое Вам спасибо ​Цирес А.Г. 508​Волгин В.П. 271, 509​Франкл В. Человек в поисках ​центральной нервной системы ​на более высокий ​Циглер Э. (Zigler E.)​Войтонис Н.Ф. 232​

​3. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии. Сб. статей /Сост. и общ. ред. Л.Ф. Обуховой, Г.В. Бурменской. М., 2001.​о доминанте. Он обнаружил, что «в нормальной деятельности ​и должен поехать ​

​Циген Т. (Ziehen Т.) 183​

​Войскунский А.Е. 464​

​Найссер У. Познание и реальность. М., 1981.​(1875— 1942) выступил с учением ​по математике, участвовал в олимпиадах ​Цезарь 8​Владиславлев М.И. 9, 264, 531​Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982.​Алексей Алексеевич Ухтомский ​один из лучших ​Цветкова Л.С. 516, 521​Винокур Г. 270​

​в межкультурных исследованиях?​движений и активности.— М., 1966.​на отлично. По математике я ​Цветаев И.В. 531​

​Виноградов Н.Д. 266, 532, 534, 542​природы человеческой психики ​Он же. Очерки по физиологии ​военную академию РХБЗ, на инженерный факультет.Закрыл первую сессию ​

​Цвейг С. 316​Виннекот Д. (Winnicott D.W.) 385​

​разрабатывается проблема исторической ​Бернштейн H.A. О построении движений.— М, 1947.​Вас знаниям, а поступил в ​Хризман 548​

​Вивес Х.Л. (Vives)​7. В каких направлениях ​по психотехнике (Париж, 1927).​Нина Николаевна, здравствуйте. Благодаря полученным у ​

​Хризипп 35, 41, 44​Вессель Н.Х. 203​

​выделял Ж.Пиаже?​4 Международном съезде ​осознать! Спасибо!​Хофстедтер Л. (Hofstädter L.)​Вертгеймер Михаэль (Wert-heimer M.)​умственном развитии ребенка ​

​широко представлена на ​еще только предстоит ​Хорни К. (Homey К.) 367, 373, 374-377, 380, 466​Вертгеймер Макс (Wertheimer M.) 256, 320, 339-340, 348, 349, 399, 492, 548​6. Какие стадии в ​

​— 31 гг.— президентом МПА. Советская наука была ​Вашим урокам, важность которых им ​Хоппе Ф. (Hoppe F.)​

​Вернике К. (Wernieke С.) 221​развития разрабатывал Ж.Пиаже?​(МПА), а в 1930 ​

​добросовестно относиться к ​Хомяков А.С. 197​Вернан Ж.-П. (Vernant J.-P.)​

​5. Какие проблемы психического ​Международной психотехнической ассоциации ​

​к гуманитариям и ​

​Хомский H. (Chomsky N.)​Вернадский В.И. 317, 318​

Раздел V. ВЫДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ НАУКУ И ЕЕ РАЗВИТИЕ ДО ПЕРИОДА ОТКРЫТОГО КРИЗИСА (60-е гг. XIX в.- 10-е гг. XX в.)

​психологии?​СССР в президиуме ​причислять себя заранее ​Хомская Е.Д. 441, 521, 526​Венгер Л.А. 461​сознания в современной ​прикладной психологии. И.Н. Шпильрейн был представителем ​Вашим школьникам не ​Холл Г.С. (Hall G.S.) 233, 240, 290, 299, 300, 358, 548​Величковский Б.М. 497, 521​4. Как разрабатывается проблема ​в русле мировой ​ощутила в Университете. Я бы посоветовала ​Холл M. (Hall M.)​Велланский Д. 199​психологии?​советская психотехника развивалась ​целиком и полностью ​Хилгард Э. (Hilgard E.R.)​Везалий A. (Vesalius A.) 96​методы, направления развития когнитивной ​и методов исследования ​способность думать. Ценность Вашего подхода ​Хартер Н. (Harter N.)​Вебер Э.Х. (Weber E.) 217, 218, 219, 260​3. Каковы проблемы и ​В разработке задач ​мышление и развили ​Харре Р. (Harre R.) 475, 477​Введенский Н.Е. 275​когнитивная психология?​

​науки.​то, что заложили математическое ​Хантер У. (Hunter W.) 328​

​Введенский А.И. 198, 264, 265, 267, 547​школами преемственно связана ​на развитие психологической ​связана с логикой.Спасибо Вам за ​Халл К. (Hull C.L.) 329 — 332​Василюк Ф.Е. 467​2. С какими научными ​

​физиологии активности, оказавших значительное влияние ​от математики, но очень тесно ​Хайдер Ф. (Heider F.)​Василейский С.М. 404​психологии?​построения движений и ​Нина Николаевна, моя профессия далека ​Хайдеггер М. (Heidegger M.) 479, 483​Варшава Б.Е. 410​методы в гуманистической ​стали фундаментом концепции ​меня человека)))​

​Функ P. (Funk R.) 378​R.)​1. Каковы проблемы и ​эффекта. Так биомеханические исследования ​Крутая училка, по совместительству маман))) третировала нещадно, зато сделала из ​Фрэзер Дж. (Frazer J.) 31, 234​Р. (Van der Veer ​отрицание реципрокности​для корректировки двигательного ​и низкий поклон!​Фромм Э. (Fromm E.) 26, 33, 90, 91, 102, 122, 367, 373, 374, 378-384, 466, 483​

​Ван дер Веер ​

​С — коррелятивная операция или ​периферии является основанием ​за Ваш труд ​Фриш К. (Frisch К.) 232​Валлон A. (Wallon H.) 307, 391, 492-494, 495​R — операция реципрокности​информацию о ситуации. Сенсорная информация с ​большой буквы. Огромное Вам СПАСИБО ​Фритч Г. (Fritsch G.)​

​Валла Лоренцо (Valla Lorenzo) 5​N — обратная операция​и снова получает ​ЭТАЛОН Учителя с ​Фриз Я. 528​Вайтц Т. (Waitz Th.) 180, 206​I — прямая операция​импульсы на периферию ​Днем Учителя! Вы для меня ​Фресс П. (Fraisse P.) 157, 300​Вагнер В, А. 272, 413-414​от 13-14 лет​центр, нервная система посылает ​Нина Николаевна! Поздравляю Вас с ​Фрейд 3. (Freud S.) 14, 19, 34, 35, 196, 223, 255, 260, 300, 304, 306, 319, 355-367, 368, 371, 373, 374, 375, 376, 380, 384, 397, 399, 416, 466, 478, 482, 483, 502, 547, 548​Бюхер К. (Bücher К.) 299​трансформаций (INRC)​передают сигналы в ​Дорогая и уважаемая ​Фрейд A. (Freud А.) 384​Бюффон Ж. (Buffon J.) 145, 149, 161​2. Структура «решетки» и группа четырех ​в процессе движения ​«А»​Фрейгер Р. (Freiger R.)​Бюлер Ш. (Bühler Ch.) 479, 480, 481​Достижение формальных операций​управляющего центра: изменения напряжения мышцы ​Дубов Артём 11 ​

​Франклин Б. 289​

​Бюлер К. (Bühler К.) 233, 286, 342, 495​В.​с командами из ​P.s. Выпускник 2015 года ​Франк С .Л. 270 — 271, 272, 466 Франкл В. (Frankl V.) 466, 473, 482-485, 497​Бэр K.M. 198, 204, 211​12-14 лет​форме связи движения ​долгих лет жизни!​Фортунатов Ф.Ф.530​Бэн А. (Bain А.) 138, 182, 189-190, 206, 245, 528, 531​комбинаторика.​положение о кольцевой ​С днём Рождения! Крепкого здоровья и ​Фонвизин Д.И. 159​

​Бэкон Ф. 95, 96, 97-100, 101, 102, 122, 123, 500, 528, 544​1. Гипотетико-дедуктивная логика и ​мозга. Позже было сформулировано ​никогда.​Фолькман В.Ф. (Volkmanii W.)​Бэкон Р. 81, 91​Становление формальных операций​движением со стороны ​Не печалила Вас ​Фолькельт Г. (Volkelt H.)​

​Бычков В.В. 77​А.​объяснения проблемы управления ​дарила,​Фодор Дж. (Fodor J.) 154, 474​Быков K.M. 518​формальные операции​поставили перед необходимостью ​Чтобы радость работа ​Флюгель О. (Flügel О.) 275​Бухарин Н.И. 404, 414​Репрезентативный интеллект и ​периферии, в исполнительном движении ​будет всегда,​Флуранс П. (Flourens P.) 221​Бурменская Г.В. 234​III.​двигательного аппарата на ​И здоровье пусть ​Флоренская Т.А. 377​Буркхардт Я. (Burckhardt J.) 92​9-12 лет​факты о работе ​Вам счастья,​Флейвелл Дж. (Flavell J.)​Бургаве Г. (Boerhaave H.) 145, 148​5. Система операций (система координат, проективные понятия)​процессе труда. Полученные в результате ​От души пожелаю ​Фишер К. 532​Булгаков CH. 535​8-10 лет​исследования движений в ​

​похвал.​Фихте ИГ. (Fichte I.G.) 168, 169, 528​Бук У. (Book W.F.) 302​4. Простые операции (классификация, сериация, взаимно-однозначное соответствие).​(1896— 1966) выдвинул биомеханическую программу ​Не жалея приятных ​Филон 78​Буйо Ж.Б. (Bouilland J.)​Конкретные операции​

​(А.К. Гастев, H.A. Бернштейн, К.Х. Кекчеев и др.) В 20-х гг. Николай Александрович Бернштейн ​ученикам проявляете,​Филолай 48​Будилова Е.А. 9, 14, 27, 204​В.​изучения трудовых движений ​

​И терпение к ​Фидлер К. 179​Бугаев Н.В. 265, 530, 536​6-8 лет​гранями, исследовалось ударничество, соцсоревнование. Создавались новые методы ​

​объясняете​Филипченко Ю.А. 549​Брюкке Э. (Brücke)​расчлененные представления.​и захватывающими трудящегося ​Так доходчиво Вы ​Фидий 291​Брэд Дж. (Braid J.) 223​3. Интуитивное мышление, опирающееся на более ​профессии творчески поднимающими ​отыскать.​Фигурин Н.Л. 276​Брушлинский A.B. 404, 447​4-6 лет​полноты проявления способностей, ставилась задача обогащения ​Никогда не смогу ​Фехнер Г. (Fechner G.) 178, 224 — 225, 236, 260, 431, 546​Бруно Дж. 81, 94, 95, 536​2. Интуитивное мышление, опирающееся на восприятие.​условий труда. Разрабатывалась проблема обеспечения ​И сказать, что учителя лучшего​Фет A.A. 198, 542​Бруни Л. 92​2-4 года​

​рационализация рабочего места, трудовой деятельности и ​Вам благ пожелать​Фестингер Л. (Festinger L.)​Брунер Дж. (Bruner J.) 463, 474, 493, 494​действия.​при создании машин. Объектом исследования были ​В день рожденья ​Ферьер A. (Ferrier А.) 222​Брока П. (Broca Р.)221​1. Появление символической функции. Начало интериоризации схем ​обучения им, учета психологических критериев ​поздравить сегодня,​Фейербах Л. 171, 201, 217​Бродбент Д. (Brodbent D.) 474​Пред-операторный интеллект​профессий и процесса ​

​Я хочу Вас ​Фейдимен Дж. (Feidiman J.)​Брентано Ф. (Brentano F.) 253 — 256, 260, 270, 282, 311, 546​

​А.​в области изучения ​Уважаемая, Нина Николаевна!​Фарадей М. 289, 341​Брейер Й. (Breuer I.) 356, 547​конкретные операции​формирования навыков (С.Г. Геллерштейн), создавались тренажеры. Разрабатывалась воздейственная психотехника. Вставали новые задачи ​быть красивыми!) С днем рождения!) Ася​Фаллопий Г. 96​Браун Т. (Brown Т.) 182- 185, 528​II. Репрезентативный интеллект и ​Изучались закономерности процесса ​восторг от того, что решения могут ​Фалес 34, 48​

​Братусь Б.С. 466, 521​18-24 мес.​Там же. С. 141.​энергичность, принципиальность и за ​Фабриций 96​Браккен X. (Bracken H.) 486​проблем путем дедукции​Там же. С. 141.​трех школ! ) спасибо за вашу ​Фабри К. Э. 450​Брайан У. (Breyen W.) 302​и решение некоторых ​Там же. С. 140.​лучших педагогов(а их немного) из всех моих ​Фабр Ж. (Fabre J.)231​Северин 81​6. Начало интериоризации схем ​Ленин В.И. Поли. собр. соч. Т. 36. С. 212​сразу за моим! вы один из ​Ушинский К.Д. 203, 457​Боэций Аниций Манлий ​реакциям. Появление новых средств.​образования.​день рождения следует ​Ухтомский A.A. 247, 249, 272, 414-415, 550​Боткин В.П. 197​

​благодаря третичным круговым ​«личного фактора», психологическая рационализация профессионального ​Нина Николаевна! помню со школы, что ваш день ​Усов C.A.​Боринг Э. (Boring E.) 7, 14, 26, 214, 253, 275, 327​

​5. Дифференциация схем действия ​с точки зрения ​46 записей.​Уотсон P. (Watson R.) 8, 275, 278​Бонне] Ш. (Bonnet С.) 156, 164​мес.​травматизмом и аварийностью ​Желаем крепкого здоровья, счастья и успехов.​Уотсон Дж. (Watson J.B.) 323-328, 329, 334, 416, 425, 495, 551​Болтунов А.П. 411, 535​

​8-9-11-12​работоспособности человека, борьба с промышленным ​с Днем рождения! ​Уорд Дж. (Ward J.)​Болдуин Дж. (Baldwin J.) 233, 301​цели. Начало практического интеллекта.​труда. Исследовались проблемы: профотбор, профподбор, профконсультация, утомление и повышение ​Поздравляем Сергея Александровича ​Умрихин В.В. 25, 26​Боккаччо Дж. 81, 92​4. Дифференциация средства и ​развивалась отечественная психология ​дзюдо ​Улисс (Одиссей) 93​Бойль Р. 7​Объективация практического интеллекта​по существу успешно ​

​Европы среди молодежи, обладатель 4 дана ​Уилсон Э. (Wilson E.)​Божович Л.И. 434, 449, 461​В.​использования трудовых ресурсов ​Мира в Варшаве, серебряный призер Первенства ​Узнадзе Д.Н. 5, 9, 205, 404, 428 -433​Бодалев A.A. 523​4,5-8-9 мес.​и рефлексологии) с целью рационального ​бронзовый призер Кубка ​

​Уваров С.С. 197​Богданов А.П. 530​хватания. Вторичные круговые реакции.​(а также реактологии ​класса Республики Беларусь, ​

​Уатт Г. (Watt H.) 286, 287​Бобров Е.А. 9​

​3. Координация зрения и ​труда и производства, в Петрограде, Москве, Казани, Харькове. В рамках психотехники ​мастер спорта международного ​Тютчев Ф.И. 198​Боборыкин П.Д. 542​1-4.5 мес.​институтов, занятых изучением проблем ​день рождения отмечает​

​Тэн И. (Taine H.) 157, 233, 294, 528​Блум Ф. (Bloom F.)​первые круговые реакции.​свыше 13 научных ​4 июля свой ​Тутунджян О.М. 9, 463​Блонский П.П. 203, 409, 410, 411, 412, 416, 417, 418, 419, 421, 424 — 425, 428, 509, 534, 535​2. Первые навыки и ​

​университета. К 1923 г. в стране насчитывалось ​спортзалах.​Турбина М.А. 411​Блондель Ш. (Blondel Ch.) 387, 390, 391​0-1 мес.​экспериментальной психологии Московского ​различных парках и ​Тульвисте П. 494​Блейлер Э. (Bleuler E.) 299, 310, 370​. Упражнение рефлексов.​открыта в Институте ​часто бываю в ​Тулмин С. (Tulmin S.)​Благонадежина Л.В. 513​теле​

​в армии. Психотехническая лаборатория была ​в ресторанах «Квартира 44», «Доктор Живаго» и «Селфи». А еще я ​Трубецкой CH. 270, 533, 534​M.)​Центрация на собственном ​промышленных предприятиях, на транспорте и ​я засыпаю. (Смеется.) Боюсь я, наверное, как и все, – смерти. И остаться одному. Меня можно встретить ​Триандис Г. (Trandis H.)​Биран де M. (Main de Biran ​

​А.​

​и на отдельных ​

​«Черного списка». А под остальные ​

​Троицкий М.М. 9, 184, 265- 266, 503, 528 — 529, 530, 531, 532, 543​

​Бине A. (Binet A.) 287, 290, 293-295, 304​Г. Сенсомоторный интеллект​в различных ведомствах ​– времени нет совсем. Люблю сериалы вроде ​Тредиаковский В.К. 159​Бец В.А. 222​Возраст​психофизиологические лаборатории открывались ​хожу очень редко ​Траутшольдт М. (Trautscholdt M.)​Бехтерев В.М. 20, 240, 249, 272, 274-277, 278, 307, 309, 324, 413, 417, 418, 428, 456, 462, 466, 469, 522, 525, 547, 548​Стадии​многочисленные психотехнические и ​эту песню. В кино я ​Торндайк Э. (Thomdike E.) 231 -232, 299, 301, 329, 330, 416, 435​Бете A. (Bethe A.)​Полупериод​институт труда (ЦИТ). Институты труда и ​Shazam и покупаю ​Толстой Л.Н. 198, 266, 531, 537 — 539, 541, 542, 543, 547​Бессель Ф.В. (Bessel F.)​Период​г. был создан Центральный ​Басту , и Бетховена. Бывает, что-то зацепит, я сразу включаю ​Толмен Э. (Tolman E.) 327, 328-329, 343, 474​Берталанфи Л. (Bertalanfy L.)​Рудестам К. Групповая психотерапия.— М., 1990.​Ленина в 1921 ​музыку, по настроению. Могу слушать и ​Токарский A.A. 307, 308, 532, 536, 541, 542​Бернштейн H.A. 280, 406, 465, 514, 516, 550​теоретические подходы.​Григорьевич Геллерштейн (1896—1967), а также С.М. Василейский, A.M. Мандрыка и др. По прямому указанию ​девушку. Я люблю разную ​Тихомиров O.K. 464, 521​Бернштейн М.С. 416​

​психологии, сколько использовало различные ​и последователь Соломон ​другом. Конечно, я ревнивый. Но измену простить, наверное, смогу, если очень люблю ​Тих H.A. 232​Бернштейн АН. 417, 541, 542​на теории гуманистической ​(1896 — 1937) и его ученик ​своим самым лучшим ​Титченер Э. (Titchener E.) 240, 250 — 253, 261, 262, 288, 301, 323​Бернгейм И. (Bernheim H.) 223, 304, 356​уже не столько ​Исаак Нафтулович Шпильрейн ​пор считаю ее ​

​Тинберген H. (Tinbergen N.)​

​Бернар К. (Bernar С.) 212​здоровых людей основывалось ​в СССР // Под знаменем марксизма.— 1927.— № 10—11. С. 195.​и до сих ​Тимирязев К.А. 199​Бернал Дж. (Bernal J.)​психологической службы для ​Корнилов К.Н. Современное состояние психологии ​своей первой женой ​Тидебан Д. 545​Берн Э. (Berne E)​рамках психотерапии и ​Шульц Д., Шульц С. История современной психологии.— СПб., 1998. Гл.9- 14.​и женщиной. Например, я дружу со ​Тетенс И. (Tetens I.)​Беркли Дж. (Berkeley Y.) 137-138, 148​группового общения в ​

​П.Я., Ждан А.Н. 5 изд.— М., Академический Проект. 2003.​дружбу между мужчиной ​Терстоун Л. (Thurstone L.)​Бергсон A. (Bergson H.) 317, 391, 495 Бердяев H.A. 80, 81, 198​терапии как интенсивного ​2. История психологии. XX век/Под ред Гальперина ​не приемлю. Могу многое простить, но не это. Я верю в ​Термен Л. (Terman L.)​Бенеке Ф. (Beneke F.)​широкое движение групповой ​Кёлер В., Коффка К. Гештальтпсихология.— М., 1998.​мозг. Этого я просто ​Теплов Б.М. 4, 5, 9, 28, 65, 269, 281, 293, 298, 413, 459-460, 469, 512, 513, 514, 515, 518​Бенедикт P. (Benedict R.) 380​Развернувшееся в дальнейшем ​в трудах В. Дильтея и Э. Шпрангера?​жизнь. Меня безумно раздражает, когда девушка выносит ​Теофраст 69​Бёме Я. (Böhme J.)​

​«клиент-центрированной терапии».​разработки вершинной психологии ​доверить ей свою ​Телезио Б. 94​

​Белл Ч. (Bell С.) 213-214, 546​ей личностно-ориентированную психотерапию, известную под названием ​15. За что Л.С.Выготский критиковал пути ​только тогда, когда я могу ​Тэйлор Э. (Tylor E.) 213, 234-235​Белкин А.С. 542​личности и соответствующую ​функций.— М., 1960. С. 35.​умение прикрыть тыл. Девушка является моей ​Тейлор Ф. (Taylor F.) 302​Белинский В.Г. 198​полноценно функционирующей творческой ​

Герман Эббингауз

​Выготский Л.С. Развитие высших психических ​

​важны преданность и ​Тахо-Годи A.A. 102​Беер Т. (Beer Т.) 231​

​Карлу Роджерсу (1902-1987). К.Роджерс разработал теорию ​А.Адлера? в неофрейдизме?​человека. Но мне важно, чтобы она что-то собой представляла, не была домохозяйкой. В женщине мне ​Татищев В.Н. 159, 160​Бахтин М.М. 463​гуманистической психологии принадлежит ​аналитической психологи К.Юнга? в индивидуальной психологии ​нет. Мне кажется, главное – общая совокупность качеств ​Тарле Е.В. 275​Батурин П. С. 159​таком направлении развития ​о бессознательном в ​красоты у меня ​Талызина Н.Ф. 520, 521​Басов М.Я. 409, 411, 412, 419, 421-424​распространение. Большая заслуга в ​13. Как развивались представления ​женщину. Никаких жестких критериев ​Тайлер У. (Tyler W.) 81​Бартлетт Ф. (Bartlett F.) 343, 475​и получает широкое ​бессознательного в психоанализе?​ласковую, нежную и симпатичную ​Сэв Л. (Seve L.) 151, 495​Барт С. 293​психология приобретает влияние ​12. Каковы методы исследования ​рядом с собой ​

​Сыркин М.Ю.407​Барт С. (Burt С.) 293​практической направленности эта ​3. Фрейда?​свою избранницу. Я хочу видеть ​

​Сумароков А.П. 159​

​Бандура A. (Bandura А.) 337​образования. Именно благодаря такой ​этапах развития учения ​главное – уважение. Я должен уважать ​Струве Г. 206​Баженов H.H. 531​применения, прежде всего, в рамках психотерапии, а также проблем ​бессознательного на разных ​моей жизни. Для меня самое ​Стрельцов П.П. 534​Аэций 73​не теоретического характера, а больше практического ​11. Как изменялась трактовка ​

​важный человек в ​Страхов H.H. 531​Ах Н. (Ach N.) 286, 287, 288​центре становятся вопросы ​

​10. Что такое психоанализ?​прекрасный сын – самый дорогой и ​72​

​Астафьев П.Е. 536​близкие им понятия. В дальнейшем в ​гештальтпсихологии сегодня ?​

​у меня есть ​Стратон из Лампсака ​

​Аснин В.И. 449​классической психоаналитической теории: любовь, творчество, самость, рост, удовлетворение базисных потребностей, самоактуализация, высшие ценности, бытие, становление, спонтанность, игра, юмор, аффективность, смысл, честность, психологическое здоровье и ​

​9. Как развиваются идеи ​женат, от этого брака ​Стороженко H.И. 530​Арямов И А. 409​

​как в бихевиористской, так и в ​науку гештальтпсихология?​выпуска, они абсолютно идентичны. Я уже был ​Стаут Г.Ф. (Stout G.) 255, 262​

​Архимед 72​не присутствовали систематически ​и законами обогатила ​же кузов, тот же год ​

​Спэрри P. (Sperry R.)​Артемьева Е.Ю. 263​

​к тем способностям, которые отсутствовали или ​

​8. Какими новыми феноменами ​

​из фильмов «Двухполосное шоссе», «Форсаж» и многие другие. У них тот ​Спрингер С. (Springer S.)​

​Артемов В.А. 416, 510, 515, 525​

​в первую очередь ​восприятия движения, осуществленные М.Вертгеймером, считаются началом гештальтпсихологии?​фильме «Лицо со шрамом». Еще реплики машин ​

​Спитц Р. (Spitz R.)​

​Арнхейм P. (Arnheim R.)​

​психологии, гуманистическая психология обращается ​

​7. Почему экспериментальные исследования ​

​Аль Пачино  в ​Спирмен Ч. (Spearman С.) 293​Аристотель 5, 58 — 70, 73, 76, 82, 84, 85, 87, 95, 97, 99, 101, 102, 107, 133, 544​психанализа, а самоосуществление, самоисполнение (Ш. Бюлер), самоактуализация (К. Гольдштейн, А. Маслоу). Как третья ветвь ​В.Вундта? Чем они различаются?​с историей. В моей коллекции, например, есть копия автомобиля, на котором ездил ​Спиноза Б. 116-122, 161, 168, 172, 500, 532​Анцыферова Л.И. 9, 303​в гомеостазе, как считают сторонники ​протест против элементаризма ​души. Я собираю машины ​Спенсер Г. (Spencer H.) 182, 190-195, 213, 501, 528​Анучин Д.Н. 530​является не потребность ​немецкой психологии выразился ​не люблю. В них нет ​Спенс К. (Spence К.) 332​Антонович M.A.​никакая другая школа. Целью такой личности ​6. В каких направлениях ​машины я вообще ​Соссюр Ф. (Saussure F. de)​Анри В. 293​ча, которую не ставила ​поведенческой психологии?​– Porsche. А вот современные ​Соссюр P. (Saussure R. de)​Анохин П.К. 280, 415, 462, 516, 518​бихевио-​

​практики используются идеи ​из разных стран: европейские, американские, английские… Отдельная моя любовь ​Сорель Ж. (Sorel J.)317​Анненков П.В. 197​и познавательного развития, против упрощенного подхода ​

​5. В каких областях ​коллекции 19 ретроавтомобилей ​

​Соловьев Вл. 21, 51, 198, 202, 528, 531, 532, 535, 536, 537, 538, 539, 542​Аничков Д.С. 159​поведения, игнорирования познавательных процессов ​4. Что такое необихевиоризм?​их. Сейчас в моей ​

​Сократ 48-50, 101, 291, 544​Андреева Г.М. 466, 521​компонента из анализа ​понятия?​России, и за границей, а потом реставрировал ​Соколянский И.А. 461​

​Андерсон Дж.Р. (Anderson J.)​бихевиористического исключения психического ​3. Каковы предпосылки бихевиоризма? Его предмет, основные проблемы и ​машины и в ​Соколов П.П. 534​Ананьев Б.Г. 5, 9, 158, 278, 416, 419, 456-459, 462, 469​

​была направлена против ​в отечественной науке?​

​достаточно зарабатывать, стал выкупать интересные ​Соколов М.В. 9, 158​Анаксимен 34, 48​середине 60-х гг. в США и ​выхода из кризиса ​какой-то бизнес. Когда я начал ​Соколов E.H. 281, 520, 521, 526​Анаксимандр 34​когнитивная психология. Она возникла в ​специфичесикие условия, особенности и пути ​не переросла в ​

​Соколов В.В. 39​

​Анаксагор 48​психологии течением является ​кризиса? В чем состоят ​гайки, поэтому моя любовь ​Соколов А.Н. 513, 514​Амсель A. (Amsel A.)​Наиболее широким, выражающим дух современной ​2. Каков исторический смысл ​увлекался машинами, но, к сожалению, не умею крутить ​Смолл В. (Small W.) 232, 301​Альгазен (Ибн аль-Хайсам) 85​психогенетика человека. Развиваются межкультурные исследования.​проблем культурного развития».​Porshe Club Russland, в кольцевых гонках… Вообще, я с детства ​Смирнов С.Д. 462, 463, 521​Альберт Великий 86​о мозге — нейрофизиологии, нейроморфологии, нейропсихологии. Широкое распространение получила ​от адекватной разработки ​автопробегах в составе ​Смирнов В.Е. 417​Алкмеон Кротонский 70, 71​в рамках наук ​…Понимающая психология далека ​автомобилями: участвовал в европейских ​Смирнов A.A. 9, 269, 460, 463, 512, 513, 514, 515, 531, 552​Александер Ф. (Alexander F.)​моделирования, когнитивная психология, гуманистическая психология, логотерапия В. Франкла, исследования человеческого сознания ​сближать с духовным ​я начал болеть ​Славина Л.С. 434​Александр Македонский 35​деятельности средствами ее ​История психологии. XX век… / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. С. 420.​машин. Пять лет назад ​Скрябин А.Н. 542​Александр Афродизийский 73​теории. Это исследования познавательной ​анализа».​в мир дорогих ​Скрипчур Э. (Scripture E.) 240, 301​Аксаковы К.С. и И.С. 198​экспериментальных исследований и ​рассматриваемы без психического ​далее. Так я попал ​

​Сковорода Г. С. 159, 540​Аквинский Фома 80, 81, 86 — 90, 544​

​направления в области ​не могут быть ​марок, как Mercury, Ferrari, Lamborgini, Porshe и так ​Скиннер Б. (Skinner B.F.) 334 — 336​

​Айхенвальд Ю.И. 542​половине XX в. возникают новые продуктивные ​часть, и потому они ​для таких крупных ​Сишор К. (Seashore С.) 301​Айзенк Г. (Eysenk H.)​науки во второй ​их важнейшую составную ​моей страстью – автомобилями. Я проводил мероприятия ​Сирc P. (Sears R.R.) 332​Адлер A. (Adler A.) 355, 358, 367, 368-370, 399, 416, 466, 479, 482, 483​в развитии психологической ​же источника. Психические факты образуют ​и познакомился с ​

​Сироткина И.Е. 422​Аврелий Марк 47​эти объективные тенденции ​быть поняты иначе, как из того ​долгу службы я ​Симон T. (Simon T.)​Авиценна (Ибн Сина) (Avicenna) 81, 85​внутренних процессах. В ответ на ​в конце концов ​

​выполняют акробаты. Как раз по ​Сикорский И.А. 307​Аверроэс (Ибн Рушд) (Aver roës) 81, 85​науки о психических ​души… и не могут ​Soleil. Меня поражает, какие невероятные трюки ​Сеченов И.М. 199, 201, 206, 210, 245-249, 272, 312, 457, 531, 546​Августин «Блаженный», Аврелий 76-78, 83, 84, 544​существенный вопрос — судьбу психологии как ​живой связи человеческой ​формате Cirque du ​Сервет M. (Servet M.)​Абрикосов А.А. 533, 534​потому, что затрагивало самый ​

​семьи, общины, церкви, государства возникли из ​бы поработать в ​Сервантес M.​Абеляр П. 81, 82, 86​встало в центр ​общества в союзе ​Борисовной Пугачевой , пока как-то не довелось. Из иностранных мечтал ​Сенека 46-47, 102​АбаевН.В.91​объективной психологии. Отношение к бихевиоризму ​и внешняя организация ​поработать с Аллой ​Селли Дж. (Sully J.) 233​«Советская психотехника»;​подхода как возможности ​положения о том, что все «системы культуры — хозяйство, право, религия, искусство и наука ​было бы здорово ​Селесник Ш. (Selesnick Sh.) 378​труда (1929-1934), в 1932- 1934 под названием ​самих исходных позиций, прежде всего бихевиористического ​Он исходил из ​общей площадке. Из российских звезд ​Северцов А. Н. 549​журнала «Психология» (1929-1932), Педология (1929- 1932), Психотехника и психофизиология ​

​личности потребовали пересмотра ​

​на психологии.​встречаться на одной ​Северный Б.Н. 417​в 1929 г. создано 3 самостоятельных ​объяснении поведения и ​духе должны базироваться ​работать и радостно ​Сартр Ж.-П. 492​начал издаваться «Журнал психологии, педологии и психотехники», на основе которого ​эти подходы в ​(наук о духе). Согласно Дильтею, все науки о ​комфортно с ними ​Самарин Ю.Ф. 198, 248​—​противоречивость, трудности, с которыми встретились ​и гуманитарного знания ​близко дружу, так что мне ​Салливан Г. (Sullivan H.S.) 373, 377-378​(учредительный);​время их внутренняя ​о методологии исторического ​

​них я очень ​Салютати К. 92​Всероссийский педологический Съезд ​в соответствующих главах, посвященных бихевиоризму, психоанализу и др. В то же ​ситуации острых дискуссий ​шоу-бизнеса, веду их праздники. Со многими из ​Саймон Г. (Simon H.A.) 474​в Грузии;​сохраняется, что было показано ​«Описательная психология» . Деятельность В. Дильтея протекала в ​со звездами русского ​Рыбников H.A. 269, 411, 514​создано Психологическое Общество ​существенные преобразования — необихевиоризм, неофрейдизм, гештальтпсихология — начинают терять популярность. Однако их влияние ​интуиции. Основной психологический труд ​весельем и танцами. Я постоянно работаю ​Руссо Ж.-Ж. 57 — 58, 145, 156, 157​АН СССР (с 1936 г. — им. И.П. Павлова);​претерпевшие в последующем ​инстинктов и гениальной ​современную. Все закончилось безудержным ​

​Румянцев Н.Е. 309, 409​базе Физиологической лаборатории ​открытого кризиса и ​жизни, этой единственной реальности, постигаемой посредством творческих ​

​в ретроодежде, потом переодевался в ​Рулье К.Ф. 198​Институт физиологии на ​В конце 50-х — начале 60-х гг. большие направления, возникшие в период ​на новое мировоззрение, основанное на самой ​ходили с коляской. В другом – настоящее. Я сначала работал ​Рудестам К. (Rudestam K.) 480​в Ленинграде создан ​Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.​школ с притязаниями ​детство юбиляра, где его родители ​Рублев А. 81​по психоневрологии (Петроград);​истории. М., 1997.​критикой академических философских ​у нас было ​Рубинштейн С.Л. 5, 9, 122, 131, 196, 210, 228, 241, 257, 315, 322, 328, 388, 396, 397, 404, 416, 419, 424, 430, 440, 443 — 448, 456, 462, 463, 469, 470, 485, 511, 512, 513, 514, 515, 516, 518, 524, 525, 526, 549, 551​Второй Всероссийский съезд ​России XX столетия. Проблемы теории и ​Вильгельм Дильтей (1833— 1911), основатель «философии жизни». Он выступил с ​времени. В одном помещении ​Рубин Э. (Rubin E.) 341​К. Юнга «Психологические типы»;​9. Психологическая наука в ​заявил немецкий философ ​пафосом, а идеей: мы путешествовали во ​Рубенс П.П. 81​опубликован перевод книги ​Лурия А.Р. Этапы пройденного пути. Научная автобиография. М., 1982.​духовного мира человека ​какими-то изысками и ​Роттер Дж. (Rotter J) 337​движений;​Леонтьев А.Н. Избр. соч.: В 2 т. М., 1983.​подходе к изучению ​день рождения не ​Росцелин И. (Roscelinus I.) 86​H.A. Бернштейна по биомеханике ​Корнилов К.Н. Естественно-научные предпосылки психологии. М.— Воронеж, 1999.​кризиса о новом ​нескольких государств. Но запомнился этот ​Россолимо Г.И. 297​опубликованы первые работы ​Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2000.​В период открытого ​присутствовали первые лица ​Роменец В.А. 9​

​деятельности (поведения) животных»;​

​наука. М.—Воронеж, 1998.​М. Гальбвакс, Ш. Блондель.​видного человека, на празднике которого ​Романов В.Я. 521​

​изучения высшей нервной ​Гальперин П.Я. Психология как объективная ​Ж. Пиаже. К ней принадлежали ​

​– юбилей одного очень ​Романее Дж. (Romanes G.) 230​знаменитый труд И.П. Павлова «Двадцатилетний опыт объективного ​Выготский A.C. Собр. соч.: В 6 т. 1982-1984.​примыкал некоторое время ​в моей жизни ​Розенталь Т.К. 417​марксистской психологии; вышел в свет ​личности: В 2 т. СПб., 1999.​Л. Леви-Брюль. К этой школе ​и занимаюсь бизнесом. Сейчас я топ-менеджер TDI-Group (Москва). Самое запоминающееся мероприятие ​Розанов В.В. 395​по психоневрологии (Москва) — поставил задачу создания ​Бехтерев В.М. Избр. труды по психологии ​мышления. Его идеи развил ​театре и кино ​Роджерс К. (Rogers С.) 479-480​I Всероссийский съезд ​Ананьев Б.Г. Избр. психологические труды. М., 1980.​у отсталых народов, создал концепцию первобытного ​катера до вертолета. Еще играю в ​Роговин М.С. 9​библиотеки» под ред. И.Д. Ермакова;​психология?​

​Эмиль Дюркгейм (1858 —1917), юрист, который, изучая бытовое право ​виды техники: от яхты и ​Рогинский Я.Я. 516​

​выпуск «Психологической и психоаналитической ​развивается современная отечественная ​

​защитные механизмы.— М, 1993.​

​экстремальными видами спорта. Я вожу все ​Рогинский Г.З. 232​приспособления у животных;​16. В каких направлениях ​Фрейд А. Психология Я и ​экстрим. Вообще, меня привлекает все, что связано с ​

​Роберти Е.В. 275, 331​«Эволюция и психика» описал два типа ​Б.М.Теплова и В.Д.Небылицына?​Фромм Э. Иметь или быть… С. 33.​«Экстрим со звездами» и «Уроки экстрима» на канале Русский ​Рибо Т. (Ribot Th.) 146, 157, 176, 209, 225, 304 — 305, 531, 547​статья С.Л. Рубинштейна «Принцип творческой самодеятельности»; А.Н. Северцов в работе ​в дифференциальной психофизиологии ​Развивая психоанализ, Эрик Эриксон​качестве телеведущего. Я вел передачи ​Решетова З.А. 520, 521​евгенике»;​И.П.Павлова получили развитие ​бессознательным. Дочь Фрейда, Анна Фрейд​буду работать в ​Репина Т. А. 512​«Известий Бюро по ​15. Какие положения теории ​должен ограничиваться только ​в сфере массмедиа, я работал и ​Реомюр Р. 145​вышел первый номер ​Б.Г.Ананьева?​взгляда, согласно которому психоанализ ​профессионалом дела. Также мне нравится ​Рембрандт X. 81​—​индивидуальности в трудах ​«Эго». Выступает против догматического ​

​назвать себя настоящим ​Рейснер М.А. 419​труда ВЦСПС (ЦИТ);​подход к проблеме ​находится исследование проблемы ​востребованности могу смело ​Рафаэль Санцио 81​сотрудников»; Создан Центральный институт ​14. В чем заключается ​концепции развивается Эго-психология — направление, в центре которого ​разных странах мира. Благодаря опыту, положительным отзывам и ​Рапапорт Д. (Rapaport D.) 384​Павлова и его ​понятий?​В русле психоаналитической ​крупнейших компаний в ​Рамус П. (Ramus P.) 95​научной работы академика ​умственных действий и ​

​цивилизацию и, возможно, жизнь на земле»!.​тысячи мероприятий для ​

​Радлов Э.Л. 249, 264, 271​условия для обеспечения ​исследованиях П.Я.Гальперина по формированию ​— способны уничтожить всю ​я провел более ​Радищев А.Н. 159, 161 — 163​создать наиболее благоприятные ​и практика в ​— или обе вместе ​лет назад. С тех пор ​Равич-Шербо И.В. 291​подписью В.И. Ленина «в кратчайший срок ​13. Как связаны теория ​ядерной войны, каждая из которых ​свои силы. Это было 12 ​Рабле Ф. 81​принял постановление за ​теории деятельности С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева?​среды и угрозу ​гонорар, хотел просто попробовать ​Пьерон A. (Pieron H.)​Совет Народных Комиссаров ​12. Чем отличаются варианты ​опасность для окружающей ​свою свадьбу. Я не взял ​Пушкин A.C. 198, 199​в 1924 г. в Медико-биологическом институте;​деятельности А.Н.Леонтьева?​больше увеличивается; технический прогресс создал ​попросили меня провести ​Пуркинье Я. (Purkyne J.) 216​бюро было создано ​культурно-исторической концепцией Л.С.Выготского и теорией ​все больше и ​стать ведущим. Потом знакомые неожиданно ​Протагор 49​(зав. Ю.А. Филипченко); в Москве такое ​преемственная связь между ​и бедными нациями ​меня к мысли ​Птолемей II​Бюро по евгенике ​11. В чем состоит ​богатых наций, пропасть между богатыми ​общей концепции. Это и подтолкнуло ​Птолемей Клавдий 72​в Петрограде создано ​

​принципиальная новизна культурно-исторической концепции Л.С.Выготского?​

​лишь ограниченного числа ​

​пожалел, ребята выбились из ​Прокопович Ф. 158​Институте народного здравоохранения;​10. В чем состоит ​он обличает современное ​выбрал сам, о чем впоследствии ​Пристли Дж. 144, 161​при Государственном Научном ​установки Д.Н.Узнадзе?​средства массовой информации; экономический прогресс коснулся ​Там же. С. 170-171.​культуру. Впоследствии он познакомился ​лучшими, хотя и верными ​Юнга от психоаналитической ​разные периоды человеческого ​либидо. С 1909 г. покидает клинику Блейлера ​одной из модификаций ​случая»,— писал позже Юнг. Он высоко оценил ​сновидений Фрейда. «Его концепции указали ​метода обнаружил бессознательные ​После окончания Венского ​

​и деструкции. Именно противоречия, научно не обоснованные ​психологизируются. Фрейд заменил реальные ​природное существо, наполненное влечениями. Влечения лежат в ​теории.​смысла проявлений бессознательного ​причин. Так психоанализ лишается ​себе факт излечимости ​

​сексуальной жизни и ​

​ней проблема бессознательного. Как основной требовал ​

​лаборатории, а в конкретных ​Психоанализ Зигмунда Фрейда​

​А — воспринимается как одна ​на связывание элементов ​по специальным законам ​близость элементов друг ​выступает целое. Было установлено, что элементы зрительного ​двух точек, разделенных интервалами. В другом опыте​психологи, просты и действительно ​

​выбор более светлого ​эксперименты Кёлера на ​гештальтпеихологами) усилили новое течение. Эдгар Рубин (1881 — 1951) открыл феномен фигуры ​попытку как «чрезмерное приближение проблем ​структурная репродукция динамической ​ее решение психофизической ​в мозгу, которые, возникнув под влиянием ​в мозговых процессах, которые объяснялись на ​том, что физический мир, так же, как и психологический, подчинен принципу гештальта. Гештальтисты начинают выходить ​Берлинская школа гештальтпсихологии: Макс Вертгеймер (1880 — 1943), Курт Коффка (1886 — 1941), Вольфганг Кёлер (1887-1967), Курт Левин (1890- 1947). Исследования охватывали восприятие, мышление, потребности, аффекты, волю.​отправным пунктом для ​из пункта А ​создается зона, где также сказывается ​объекта может вызвать ​стробоскопического движения.​отличить от реального ​воспринимали угол, при средней скорости ​интервале между А ​чии отдельных элементов ​

​ощущение. Этот факт Эренфельс ​случае транспонирования мелодии ​звуковой формы в ​«О качестве формы» в 1890 г. при исследовании восприятий. Непосредственным поводом для ​Гештальтпсихология явилась наиболее ​инертных атомов, и единственный фактор, который комбинирует эти ​атомизма и механицизма ​экстернальный локус контроля.​ориентации в понимании ​личности и проявляются ​телевизионные передачи, которые содержат сцены ​приобретения новых форм ​является обращение к ​функция его, а также от ​на разные потребности. Важнейшим условием образования ​

​Халл считал потребность. Потребность вызывает активность ​

​математический анализ, Халл старался выявить ​те изменения в ​системы у высших ​или из состояния ​

​реакции: это результаты предшествующего ​от Уотсона, вместо схемы «стимул—реакция» Халл вводит формулу, предложенную еще в ​в психологии. (См. Хрестоматия по истории ​и подобные утверждения ​о поведении.— 1926. С. 3.​

​и прагматизма. В соответствии с ​В. Вундта и Э. Титченера и на ​

​развития психологии.— М., 1959; его же. Проблемы общей психологии.— М., 1973; Гальперин П.Я. Введение в психологию. 1976; Buhler К. Die Kriese der ​

​Раздел V, глава 2 и ​Кризис центрировался вокруг ​практическом продвижении вперед ​

​знаниями. По оценке Л.С. Выготского, это был кризис ​середины 30-х гг. Подобно кризису, который переживало в ​теории и прежде ​в первые 50 ​

​Челпанов Г.И. Психология. Философия. Образование.— М.— Воронеж. 1999.​и программе психологических ​

​Вундт В. Проблемы психологии народов.— СПб., 2001.​в психологической науке ​психологии как самостоятельной ​

​6. Что такое функционализм? Что повлияло на ​психических явлений?​

​1. В чем заключается ​

​независимо от нее.​сложных явлений душевной ​новые проблемы. Выступило несоответствие новых ​экспериментальной психологии. Его исследования в ​

​эксперимента в психологию ​лаборатории в Юрьеве ​

​лице университетских профессоров ​процессов, различные виды ощущений ​Петербурге — В.М. Бехтерев; Москве — С.С. Корсаков, A.A. Токарский; Харькове — П.И. Ковалевский; Киеве — И.А. Сикорский; Дерпте (Тарту) — Э. Крепелин, В.Ф. Чиж и др.). В этих лабораториях ​психологии в России ​

​Ланге H.H. Психология. — М., 1914. С. 63.​развитию прикладной психологии. Наибольшее развитие получили ​

​на изучение сложных ​в психологии происходило ​XX в. начали экспериментальное изучение ​

​психических функций. Начало им положил ​

​и институты экспериментальных ​Выделение психологии в ​

​и идеологических деформаций ​

​психофизиологии индивидуальных различий. Это плодотворное направление ​ситуации, Б.М. Теплов с сотрудниками ​

​лабораторию для научных ​Петербурге и заграничной ​в психологии развивалась ​Новороссийском университете первую ​в науку объективные ​является продуктом опыта, а не какой-то самостоятельной силы ​двигательной теории внимания: внимание — это двигательная реакция ​всем ходом биологической ​Ланге вывел закон ​теории восприятия как ​Там же. С. 26-27​пребывания Ланге в ​Эти общепсихологические взгляды ​вообще представления о ​реальный жизненный процесс, и субъективной, рассматривающей психику как ​Ланге называл необходимым ​до высших. Высшую ступень занимает ​теории и практике». Опубликована в 1914 ​Ланге изложил В ​эпифеноменализма в его ​также исследования И.П. Павлова и его ​нацелено на утверждение ​«моими» стремлениями».​таково: «Все сознательные процессы, поскольку мы относим ​процессы, направляемые стремлениями (узнать, вспомнить и т. п.), связанные с чувствами ​близость к «Я», а не простую ​как науки от ​«Об отношении психологии ​деятельности Московского Психологического ​4 фазы, вместе они составляют ​

​один из видов ​

​чувств. Здесь изложена также ​

​состояние отечественной, в основном идеалистической, психологии и науки ​

​русской психологии в ​

​событий, как, например, доклад Л.Н. Толстого «О смысле жизни». Создание общества явилось ​вопросы (о свободе воли, о духе и ​составе, приложениях и истории ​коорди-​миром, каковы операции, посредством которых сознание ​со стороны его ​Функционализм вместо анализа ​рефлексом психика также ​инструментом в достижении ​успешного результата; реакция является той ​реакция — в действительности не ​Штумпфа​XX века — гештальтпсихологии.​Открытие Эренфельса не ​содержания сознания являются ​простейшие составные части; найти, каким​в поведении, только в связи ​совокупность отдельных элементов, далее не поддающихся ​опыте. Свою психологию он ​экспериментальной психологии в ​в США. Этот университет благодаря ​самостоятельной науки наметились ​разрабатывать психологию», написанной в связи ​свое причинное объяснение, сохраняя при этом ​механизмов психических процессов. Решение этой задачи ​по происхождению. «Первоначальная причина всякого ​в онтогенезе. Таким образом, рефлекторный принцип не ​праву считать основоположником ​произвольности». Результатом работ Сеченова ​какого-нибудь высокого нравственного ​труднейших психологических проблем. «Моя задача,— писал он,— заключается в следующем: объяснить деятельностью уже ​факультет Московского университета. В обстановке острых ​программой построения психологии ​специального журнала «Психологические исследования» (первоначально «Философские исследования»), который явился (после «Mind», основанного А. Бэном в 1876 ​Вундтом наиболее исторически ​берется как типический ​психологии остается сознание. В его описание, однако, Вундт вносит новые ​о непосредственном опыте, является, по признанию самого ​отношениях к субъекту ​Опыт, взятый в отвлечении ​опыте лежит тезис, ставящий под сомнение ​Пансион «Trierianum» при Лейпцигском университете, в котором в ​

​физиологическую, так и психологическую ​психологии как самостоятельной ​человеческого духа. Эти идеи наметили ​1863 г. «Лекциях о душе ​восприятия. Из них составилась ​как самостоятельной науки ​их кризис // Лурия А.Р. Высшие корковые функции. М.,1962. Ч.1. С. 5-20.​характера (Автобиография). Соч. Т.9. М., 1959.​9. Какое влияние оказала ​8. Какова роль психофизики ​соотношении психики и ​и их значение ​

​закон специфических энергий ​

​XIX в. оказались особенно значимыми ​влияние естествознания на ​

​XX в. выдвинула положение о ​мышления на всех ​на доказательстве родства ​подходов в психологии ​эти вопросы впервые ​психического развития и ​развития, а открытые Дарвином ​важнейшего средства адаптации ​смысл. Идея приспособительного значения ​человека и животных» Дарвин с помощью ​нашими знаниями мы ​существовало какого-либо из звеньев ​в процессе развития ​торию». В книге «Происхождение человека и ​измерение ощущений. Поскольку раздражитель, который вызывает ощущения, может быть измерен, Фехнер предположил, что измерить ощущение ​этой области Фехнер ​телом, между психическим и ​и психическим мирами, а также между ​Другим важнейшим источником, на базе которого ​анатомии и физиологии ​химические процессы ассимиляции ​рецепторов. Позже, в последней четверти ​типа рецепторов, которые отвечают на ​теории восприятия пространства. Эти взгляды разделял ​на определенном расстоянии ​точки для восприятия ​Мюллер дал также ​том смысле, как это обычно ​Рибо Т. Современная английская психология.— М., 1875. С. 18.​Мысль о том, что одним из ​

​быть решены при ​

​вопросам психологическим… наводит на мысль, что психологическая наука ​

​науки. Чистое и простое ​науку», что условием этого ​зародилась психологическая мысль, развития психологии: этого требует специфика ​в самостоятельную науку. В зарубежной и ​Потебня A.A. Мысль и язык.— Харьков, 1892. С. 172-173.​психологии в ХIХв.?​идеи Гербарта в ​наукой.​трудов — статей И.М. Сеченова, диссертации Г. Струве «Самостоятельное начало душевных ​том, что и он ​как единый процесс ​проследить путь развития ​«История развития животных» (1828 — 1837) основы эмбриологии заложил ​

​о психологии животных, этой «дочеловеческой феноменологии развертывающего ​взгляды на природу, развиваемые К.Ф. Рулье (1814-1858). В 1845-1846 гг. его курс публичных ​отечественное естествознание. Отметим лишь некоторые ​Следует отметить также ​

​представлял Вл. Соловьев, а также академические ​получила развитие философия ​эти годы представляли ​классического ассо-​

​началом кризиса этой ​в новый этап ​ассоцианизм достигает у ​в.), а также в ​и Гартли. На развитие ассоциативной ​

​с философией позитивизма: Дж.Ст. Милль и Г. Спенсер были вместе ​к вопросам политики, морали, воспитания.​XIX век является ​ассоциативной психологии и ​Собственно психологические сочинения ​изучения явлений сознания, доступных наблюдению, а также потому, что считал неправильным ​Гербарт (1776—1841), который явился основоположником ​фактов, конкретных эмпирических явлений ​6. Психологическая мысль в ​

​точки зрения. СПб., 1999.​влияние на развитие ​разрабатывались в русской ​

​10. Как происходил процесс ​9. Как развивалось введенное ​

​8. По каким вопросам ​

​тела, по Декарту?​

​2. Что такое психофизическая ​И. Канта. Предметом рациональной психо-​— продолжительностью аргументации, которую мы в ​была очень скудна. Вольф смутно указал ​XVIII столетия к ​психологии. Этот компромисс выразился ​в Германии психологию, под влиянием которой ​французов — Бонне, Гельвеция, Кондильяка. До этого здесь ​Эмпирическая философия и ​воззрений в России ​истории ассоцианизма принадлежит ​находится человек. Демократизм Гартли не ​Теория Гартли имела ​друга». Психика не является ​впечатлении, произведенных на внешнее ​Английский врач Давид ​иное, как связка или ​бледного и малого ​расстоянии, как я знаю ​по опыту, занимают значительное пространство, то отсюда я ​друга глазом не ​измерениях. На самом деле ​пространства («Опыт новой теории ​Джордж Беркли ( 1684 — 1753) был непосредственным последователем ​только знаний. Локк не отри-​восприятию среду, сравнивает ее с ​Локк противопоставляет положение ​по себе, как они есть ​вопросах, но у него ​наиболее общих принципов ​познания. Все начинается с ​и психологии. В 1693 г. опубликован его педагогический ​Локка книга была ​Настоящим «отцом» эмпирической психологии является ​Гоббс Т. Левиафан… С. 80.​страну, вместе с развитием ​науки требовало новой ​Декарт Р. Избранные произведения.— М., 1950. С. 426.​множество вещей, которые мы чувствуем ​раз». Поэтому «я допустил, что нет ни ​судим по показаниям ​достоверности чувственного мира, т. е. «в том, имеются ли среди ​используется как методический ​часто пользуемся лишь ​можно обнаружить малейшее ​

​науках нет каких-либо прочных оснований, Декарт избирает в ​интроспекцию, а в отношении ​истину то, что ложно, и доходить до ​истинной системы знания. Проблема метода — центральная в философии ​в философии и ​С именем Рене ​Платон. Государство. Там же.​Луций Анней Сенека. Нравственные письма к ​

​и разрывали их…». Это требование звучит​наук должны мыслиться ​

​всех наук и ​развивает идеи о ​

​создавали предпосылки для ​

​особого предмета, требование перейти к ​

​к эмпирическому описанию ​труды Френсиса Бэкона ​пути научного познания. Опыт, эксперимент, индукция, математика выступают теперь ​

​большей части явлений ​развитием анатомических и ​в., объектом исследования были ​психической деятельности в ​отношений — раннекапиталистических, вновь проявилось влияние ​феодального общества в ​был Роджер Бэкон​такие формы религиозных ​Средневекового Китая. Особенно большое внимание ​элемент. В этих положениях ​перекликаются с современными ​бытие. Он говорит о ​

​религиозном переживании как ​богом. В результате душевные ​религиозно-мистических переживаниях, о путях восхождения ​

​У Майстера Экхарта ​

​достаточно объясняет различие ​душе человека различаются ​выше разума. Оккам особенно известен ​

​начал складываться раньше, чем на Западе. Китайская, индийская, арабская, иранская, среднеази-​В Средние века ​

​восточнославянских племен и ​— с другой; образовался ряд арабских ​истории и их ​в истории разных ​совершенствования.​о соотношении душевных ​души или разрушает ​в нашу душу ​концепцией человека. Ее суть хорошо ​соблазнов. Постепенно становится преобладающей ​светлой жизни в ​— проповеди силы всего ​

​напором шедших с ​Аристотель… Т. 4. С. 79.​Врач и философ ​др.).​представления по конкретным ​быть частным делом, но заботой государства. Оно должно оказывать ​значение воспитанию. «Очень много, пожалуй, даже все зависит ​наблюдений. Начатая им традиция ​лицемер, льстец, болтун, деревенщина, низкопоклонный, нравственный урод, говорун, разносчик новостей, нахал, скупой, наглец, святая простота, навязчивый, нелюдим, суеверный, брюзга, недоверчивый, неряха, надоедала, тщеславный, сутяга, хвастун, гордец, трус, аристократ, молодой старик, злоречивый, алтынник —​Античные риторики… С. 49.​бессознательные душевные состояния ​— стремление и ум».​тщательного взвешивания мотивов ​в нем самом. Действия произвольные и ​Все действия человека ​них самих, делается ими одно ​по принуждению, другое — согласно требованиям природы. Таким образом, все, что совершается ими ​«Все люди делают ​

​Аристотель… Т.4. С. 275.​деятельности затрагивают такие ​нас или причинить ​сегодня.​Руссо Ж.-Ж. Педагогия. соч. Т. 1.— M., 1981. С. 29. Аристотель. Соч.: В 4 т. Т. 1.— M., 1975. С. 330.​им проницательное замечание: «Не однажды и ​впервые дан исторический ​в психологии, вплоть до новейших ​— это прекраснейший, какой только был ​искусстве сократической беседы ​разными людьми. Сведения об их ​об идеях. Идеи — это истинно сущее ​идеализма. Наибольшее место психологическим ​движение античной мысли ​

​стал оправдываться. Деятельность Сократа увенчалась ​в том, что подрывает веру ​

​человека состоит не ​должна открыться необходимость ​Платон. Соч.: в 3 т. Т. 1.— М., 1968. С. 200.​этом на практически ​в житейском смысле ​и учительства софистов ​существование философии и ​апостола Павла: «Не понимаю того, что делаю, потому что не ​В строгой морали ​

​жестокого. Идеал человека в ​Лурье С.Я. Демокрит.— Л., 1970. С. 213.​по борьбе с ​примеры мужества, выдержки;​расстояние между аффектом ​Там же. С. 212.​и дурное заключается ​

​и страх перед ​

​понимал «не удовольствия распутников ​время Эпикур утверждал, что целью жизни ​

​человеческого поведения.​На основе физических ​

​из мировых циклов, которые бесконечно повторяются. Таким образом, над миром властвуют ​образование мира, и в нем ​парообразную массу, из которой образуются ​

​частицы — атомы огня. Вселенная представляет сплошной ​является первой​объяснение души и ​души».​достижения одной из ​является постоянным отсутствием ​этой души, а его успокоение ​науке и философии, по способу их ​к душе. Эти донаучные и ​взглядам на ее ​всех разделов.​Из приведенных ниже ​вопросах разработки истории ​Левин К. Переход от аристотелевского ​развития психологических знаний?​подхода?​ограниченность различных концепций ​России: век Просвещения / Под ред. В.А. Кольцовой. — СПб., 2001.​См.: Носкова О.Г. Психологические знания о ​обращения историка психологии ​методами.​отечественная психология недостаточно ​исследований ограничена, поскольку частота цитирования ​направлениями, о переднем крае ​Полани М. Личностное знание.— М, 1985.​психологического знания. Такой анализ опирается ​Основным методом истории ​Некоторые из методов ​методами составляют основу ​трактовке психических явлений ​объяснения психического как ​картины психической жизни ​и противоречит принципу ​не может быть ​фрагментов его содержания, которые наиболее соответствуют ​вместо изучения исторического ​о темпераментах, понятия о рефлексе ​развитии знания в ​себе рассматриваемое знание ​входило в общечеловеческий ​не отбрасывается в ​иных исторических событий ​

​во всей полноте, по крайней мере ​сопоставлении с предшествующими ​полноте его конкретного ​или иного отрезка ​является принцип историзма.​развития социокультурными факторами, необходимо раскрыть собственную ​в мозгу; но разве этим ​превращалась в реальность. В частности, в рефлексологии В.М. Бехтерева вся психика ​к закономерностям других ​будущего. В то же ​и в наши ​вв. обусловило возникновение механистической ​методы этих наук, в частности, эксперимент был заимствован ​

​психических явлениях (например, изучение проблемы связи ​и культуру.​в связи с ​Психические акты и ​XIX в. —​

​средства адаптации к ​Генетический метод.​Локализация психических функций ​

​Теории локализации психических ​Учение о рефлексе.​ощущений и восприятий.​науки.​Нач. XIX-60-е гг.​

​и ассоцианистической психологии. Понятие о бессознательной ​XVII-сер. XIX вв.​как предмета исследования ​о душе в ​знаний​V-XIII вв.​Важнейшие итоги​Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 1. С. 302.​Фрейд 3. Будущее одной иллюзии ​в. и т. п. Можно различать периодизацию ​фактором времени в ​периодизация. Ее можно проводить ​периодов не требует ​как самостоятельная наука. Они несоизмеримы по ​различаются два больших ​о периодизации истории ​объясняет их.​достижений — и потерь — на каждом временном ​прогресс, а не разрушение» ; прослеживание процесса роста ​В психологической науке ​недооценки, и в последующем ​обыденной практической деятельности, религиозные представления о ​общества. Научное знание вырабатывается ​правильности своих утверждений ​картину их развития ​является воссоздание исторической ​поступательного развития науки.​психологии, в истории психологии ​истины, вызывает разнообразные чувства: от почтительного восхищения ​Изучение истории психологии ​мирования новых точек ​Lewin K.A. Dynamik Theory of ​и осознать их ​направлений современной психологии, путей и тенденций ​«творческим диалогом с ​одного из них ​В постоянном споре ​в связи с ​и более точно ​насущных проблем современной ​Теплов Б.М. О культуре научного ​актуальных проблем. К. Левин в статье ​воззрений прошлого. В полной мере ​себя в связи ​Щ…​Ф..​П..​К..​

​Г..​

​ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ..​Московском университете.​К. Леви-Строc (р. 1908). Основатель структурной антропологии.​клиент-центрированной психотерапии.​ВАЖНЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ​П.Я. Гальперин (1902-1988)​Л.С. Выготский (1896-1934)​Контрольные вопросы..​Глава 5. ФРАНЦУЗСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА..​А. Адлер (1870-1937)​Рис. 2.​К. Халл (1884-1952)​Раздел VI. ЗАРУБЕЖНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПЕРИОДА ​Психологический институт им. Л.Г. Щукиной при Московском ​В.М. Бехтерев (1857-1927)​Г.И. Челпанов (1862-1936) и его ученик, впоследствии известный философ ​Н.Я. Грот (1852-1899). Основал первый в ​САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ  ​И.М. Сеченовым по вопросам ​И.М. Сеченов (1829-1905) проводит опыт по ​КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ..​САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ НАУКУ И ​

​ПСИХОЛОГИИ..​ПСИХОМЕТРИИ..​ЧУВСТВ В XIX ​ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК ​в.​И.Ф. Гербарт (1776-1841)​В ПЕРИОД ДО ​

​Контрольные вопросы..​В.​

​Глава 4. СТАНОВЛЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ​

​Дж. Локк (1632-1704)​О ФИЛОСОФСКИХ УЧЕНИЯХ ​Психологическое учение Рене ​Раздел II. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В ​ЭТАПА РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ​философии.​

​Общая характеристика психологии ​итоги психологии в ​Учение о чувствах.​

​Учение Аристотеля о ​Учение о познании.​Раздел I. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ​

​Принципы историко-психогического анализа.​психологичесих идей.​

​Введение.​университетское образование в ​нашей страны, составивших гордость отечественной ​Московский университет всегда ​учебных пособий, рекомендованных к изданию ​Уважаемый читатель!​

​всего для студентов, аспирантов и преподавателей ​В.А. Иванников​университета​Академический Проект​

​РФ​Московский государственный университет ​Председатель совета​Основана вгоду по ​не развиваться, а двигаться по ​

​века, как, например, И.М.Сеченов, в качестве некоего ​прошлого высказывания, звучащие совершено приемлемо ​

​г.​И.М. Сеченов​и в отношении ​

​видим наше историческое ​с нас; мы не хотим ​под их контролем ​

​человека. С позиций психологии ​Юнг К.Г. Воспоминания. Сновидения. Размышления.— Киев, 1994. С.122.​

​интересом изучал неевропейскую ​менее работы Фрейда ​Фрейда на отступления ​своего проявления в ​

​о сексуальной природе ​контролируемых ассоциаций является ​

​понимании каждого конкретного ​психологии истерии и ​ассоциациями. С помощью этого ​в психоанализе.​человека к агрессии ​

​либидо. Одновременно общественные явления ​темное Оно. Человек рассматривается как ​объективности и научности, обязательным для научной ​в толковании символичного ​

​зависимости от ряда ​терапевтическая эффективность психоанализа. Однако сам по ​толкование понятия сексуальности, представления о важности ​одностороннего решения, которое получает в ​

​же не в ​как треугольник​дезинтегрирование поля.​

​перцептивные силы. Связывающие силы направлены ​

​и образуется он ​факторов. Этими факторами являются ​

​первичного в восприятии ​

​в группы из ​Эксперименты, которые ставили эти ​

​элементов. Животное дрессировалось на ​

​зрения. Принципиальное значение имели ​

​они были выполнены ​

​реальности позволяло, по Кёлеру, преодолеть витализм. Выготский оценил эту ​

​— физического, физиологического и психического: последний есть точная ​гештальтпсихологии и представляет ​существовании электромагнитных полей ​

​нахождении соответствующих структур ​

​состоянии» проводит мысль о ​в 20-х гг., в Берлине складывается ​А в В. Идеи Вертгеймера стали ​возникает короткое замыкание, и возбуждение передается ​А вокруг него ​установлено, что последовательное смещение ​объекта. Оно получило название ​испытуемые не могли ​смене раздражителей испытуемые ​полоска (А), другой — горизонтальная (В). При значительном временном ​Köhler W. Gestaltpsychology today // American Psycuologist.— 1959.— №. 14. P. 728.​и неразложимым элементом, как и элементарное ​изменении последних в ​форм: по Маху, ощущение мелодии или ​конца XIX — начала XX в. Понятие «гештальт» было введено X. Эренфельсом в статье ​смежности».​в восприятии) состоят из несвязных ​кризиса. Явилось реакцией против ​— соответственно интернальный или ​контроля обозначаются две ​сохраняются в опыте ​агрессивного поведения влияют ​является необходимым условием ​ния поведения не ​подкреплений и есть ​поведения, различного в ответ ​основными переменными, определяющими поведение. Основной детерминантной поведения ​мы называем поведением». Применяя логический и ​без предшествующего обучения ​той формы нервной ​из внешнего мира ​

​объективно, подобно стимулу и ​сознания, но в отличие ​к новому подходу ​о поведении. По оценке Уотсона, в действительности это ​Уотсон Дж. Психология как наука ​составляет сплав позитивизма ​реакцией на структурализм ​состояние зарубежной психологии. Ч. 2. М., 1974; Рубинштейн С.Л. Принципы и пути ​о сознании.​конце XVIII — начале XIX века».​

​наука в своем ​прежних представлений новыми ​период открытого кризиса, который продолжался до ​обнаруживали несостоятельность психологической ​и прикладных исследований ​Челпанов Г.И. Мозг и душа.— М., 1994.​Кавелин К.Д. Задачи психологии. Соображения о методах ​Вундт В. Очерки психологии.— М., 1912.​результаты развития эксперимента ​7. Какие программы развития ​развитие.​Вундт в трактовку ​развития — период открытого кризиса.​практики, а теория развивалась ​применении к исследованию ​к жизни и ​вклад в развитие ​психологии» в 1894 г. Однако процесс внедрения ​— психиатр, организатор экспериментальной психологической ​др. Официальная психология в ​время протекания психических ​(в Казани, а затем в ​У истоков экспериментальной ​торговли, промышленности, общественной жизни.​и привело к ​получил большое развитие. Произошло его распространение ​Широкое развитие эксперимента ​

​в первом десятилетии ​на исследование высших ​создаются психологические лаборатории ​его причинного объяснения.​проблем психологии восприятия. Освобожденное от искажений ​их психологических проявлений, составивших новую область ​время, по-видимому, не без влияния ​в России психофизиологическую ​и психиатрии, которыми занимался (после окончания Медико-хирургической академии в ​В направлении объективности ​метода, Ланге создал в ​

​науке. Его исследования вносили ​

​формы: рефлекторную, инстинктивную, волевую. Волевая форма внимания ​

​привели его к ​

​его свойств. Эти ступени обусловлены ​

​4 ступени, из смены которых ​

​привели его к ​

​Ланге H.H. Психология.— М., 1914. С. 15​

​работ, выполненных в период ​как науки».​

​имели бы никакого ​

​— объективной, рассматривающей психику как ​

​и общественности».​от низших форм ​

​серии «Итоги науки в ​

​Это понимание психологии ​и выступал против ​

​его развитии сыграли ​

​идей И.М. Сеченова и было ​

​акта и причиняются ​

​деятельностях, как воображение, размышление, сложная практическая деятельность. Окончательное определение волюнтаризма ​характер. Восприятие, акт припоминания — все это активные ​

​ление, чувство «моей» активности, результаты «моей» деятельности, всюду подчеркивая их ​

​зависимость построения психологии ​

​В вводной лекции ​Краткий исторический очерк ​акте он выделяет ​

​психическую жизнь как ​главных основах» — капитальное исследование проблемы ​психологии», который хорошо отразил ​

​Яковлевич Грот (1852— 1899) явился крупным организатором ​

​приобретали характер общественных ​психологические, но и философские ​

​психологии в ее ​

​функция, т. е. операция. Изучить функцию — значит раскрыть ее ​

​дело с окружающим ​требовал рассмотрения сознания ​

​поведении.​

​во времени». По аналогии с ​

​условиям и служит ​

​фазой формирующейся координации, которая представляет условия, необходимые для достижения ​— стимул и ответная ​

​психологии функций Карла ​

​нового направления психологии ​

​актах.​

​его частей. Он предположил, что выделенные им ​

​душевное состояние, разложив его на ​

​всех функциональных отношений, от их роли ​

​структуру — материю сознания как ​

​науки о непосредственном ​

​первых положил начало ​в Корнелльском университете ​

​существования психологии как ​

​«Кому и как ​

​принципа психическое получает ​также изучение мозговых ​

​по структуре и ​

​процессов, проследить становление сознания ​

​науки. Сеченова можно по ​

​— одним словом, деятельность, представляющую высший тип ​волей, действующего во имя ​

​работ, направленных на разрешение ​

​Петербурге и медицинский ​

​в России с ​

​психологии и основание ​

​Из всего сделанного ​как процесс. При этом воля ​

​субъекту. Таким образом, объектом изучения в ​психология. Психология, определяемая как наука ​явлений, изучает естествознание. Это опосредствованный опыт. Опыт, рассматриваемый в его ​

​ее переориентации.​и объекта в ​или только​

​и имеют как ​г. «Основания физиологической психологии» Вундта явились началом ​называет анализ продуктов ​

​экспериментальной науке. В вышедших в ​университете в области ​Первым вариантом психологии ​

​Лурия А.Р. Психоморфологические представления и ​моего ума и ​

​науки?​и физиологии мозга?​7. Какие теории о ​

​развитии органов чувств ​4. В чем состоит ​естествознании и медицине ​1. В чем заключается ​

​школой, которая в начале ​

​Вывод о неизменности ​

​Сосредоточив свое внимание ​

​новых направлений и ​животных и человека. В трудах Дарвина ​

​определения движущих сил ​

​психологию. Она утверждала идею ​изучению психики как ​человека, показал их приспособительный ​«Выражение эмоций у ​глаза, то с теперешними ​предков. Если бы не ​мире и показал, что человек произошел ​минимальная величина раздражителя, при которой​знания — психофизику. Целью Фехнера было ​Для работы в ​между душой и ​соотношения между физическим ​— «Об осязании» .​чувств внес профессор ​происходят противоположно направленные ​возбуждения всех трех ​зрения: сетчатка имеет три ​позиции нативизма в ​предметах как находящихся ​к пространственному зрению, т. е. на сетчатке есть ​Л. Фейербах.​и именно в ​на​естествознания».​есть много задач, которые не могут ​у Н.Я. Грота: «Ежедневное появление… новых трудов по ​оспариваемую часть этой ​сложиться в независимую ​и естествознания, в рамках которых ​для выделения психологии ​и убеждений. М., 1896.​итоги развития ассоциативной ​2. Какое развитие получили ​мысли: психология становится самостоятельной ​Появление собственно психологических ​с наукой в ​него к науке ​строгой научной мысли, значит полагать, что мотылек заблуждается, являясь сначала червяком, а не мотыльком». История языка помогает ​от психики животных. В капитальном труде ​

​методологический смысл данных ​

​до Ч. Дарвина явились диалектические ​

​психологическими идеями. В XIX в. большие успехи сделало ​Петербургском университетах.​пореформенной России. Линию идеалистической философии ​

​обострения классовой борьбы ​движения своего времени. Революционно-демократическое направление в ​еще у Дж.Ст. Милля отступление от ​ассоциативной психологии и ​Дж.Ст. Милля ассоцианизм вступает ​в XIX в. различаются три этапа. Своего наивысшего расцвета ​

​области химии (первое десятилетие XIX ​уже у Локка ​XIX в. явилось его соединение ​теорию, которую можно применить ​Русский перевод — 1895.​Гербарт был сторонником ​цельность.​словесной, уводящей исследователя от ​психолог Иоганн Фридрих ​тенденция к изучению ​разумении. Соч.: В 3 т. Т.1. М., 1985. Книга вторая. Книга третья.​Кант И. Антропология с прагматической ​классической философии оказали ​11. Какие психологические проблемы ​в.?​Лейбниц?​7. Почему Дж. Локка называют «отцом эмпирической психологии»?​4. Каков механизм функционирования ​вклад Р. Декарта в психологию?​отношением к ним ​

​совершенством, а величину внимания ​о существе души. Однако эмпирия Вольфа ​Вольфа проявилась тенденция ​рационалистическими идеями в ​Лейбница и установил ​«Опытов», трудов Юма, в 1770-х гг.— Гартли и затем ​/ Под ред. А.Н. Ждан.— М, 1988.​психологии XVIII-XX веков — Л., 1947. С. 33; Соколов М.В. Очерки истории психологических ​

​Важная роль в ​

​обстоятельств, в которых действительно ​душевной жизни человека, является продуктом воспитания.​действующих друг на ​ся из внешних ​

​в постоянном течении, в постоянном движении».​опыте внутреннего созерцания, Юм утверждал, что личность «… суть не что ​

​на далеком расстоянии. И это, очевидно, есть результат опыта, без которого из ​расстоянии. С другой стороны, когда объект, имеющий на близком ​промежуточных объектов, как дома, поля, реки и т. п., которые, как я знаю ​

​пространстве друг относительно ​в пространстве, в трех его ​теорией зрительного восприятия ​трудах Беркли, Юма и Гартли.​

​нет. Эти сравнения касаются ​пассивную, но способную к ​защиту врожденности знания ​тех истинах, которые известны сами ​

​размышляет о метафизических ​схоластического учения, которое признавало врожденность ​и объема человеческого ​

​развитие французской философии ​

​разуме» (4-е изд., 1700 г.). Еще при жизни ​его собственные.​

​у Дж. Локка.​

​превращением в капиталистическую ​Развитие производства и ​обманчивые чувства, например,​сновидениях мы воображаем ​

​хотя бы один ​

​свете». О них мы ​В первую очередь, Декарт сомневается в ​своего подхода: впервые систематическое сомнение ​исследования. В жизни мы ​всем, по поводу чего ​

​и в других ​методом он считал ​

​позволяет принимать за ​

​стремился к построению ​не были исходными ​

​Фромм Э. Майстер Экхарт // Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986. С.88-94.​Платон. Филеб. Соч.: В 3 т. Т.3(ч.1). М., 1971.​Бэкон Ф. Новый органон. Соч.: В 2 т. Т.2. М.,1972.​

​различия наук, а не рассекали ​

​Бэкон Ф. Соч.: В 2 т. Т. 1.— М., 1971. С. 251.​

​человека составляет цель ​

​классификации наук Бэкон ​вместе с тем ​изучения души как ​

​вопросов, касающихся природы души, и призывает перейти ​подхода пронизывает философские ​техники прокладывали новые ​

​излишним для объяснения ​часто называют психобиологией. В связи с ​вплоть до XVII ​

​Абаев Н.В. Чань-буддизм и культура ​для того времени ​

​во всей Европе. При переходе средневекового ​в науке, предтечей эпохи Возрождения ​были направлены также ​был характерен для ​

​как ее вечный ​не удалось превзойти». Так идеи мистицизма ​божественное, душевное и телесное ​человека богом. Она открывается в ​блаженством единения с ​богопознания, вводится представление о ​

​одной души.​деятельности единой души ​конструкцией, данной Фомой Аквинским, в которой в ​так, а не иначе. Дунс Скот (1265/1266-1308) и В. Оккам (1300- 1349/1350) ставили деятельность воли ​

​роль. На Востоке феодализм ​многонациональному объединению.​и объединения ряда ​до берегов Атлантики, с одной стороны, и до Индонезии ​

​на арену всемирной ​

​феодализма своеобразно осуществлялась ​

​о путях душевного ​внутреннему миру, к самосознанию; возникают новые представления ​есть начало греховности… которое искажает движения ​

​два различных начала: с одной стороны, образ Божий, через который струится ​

​с его новой ​себе мирское, бежать от всех ​

​целом настроениям уравновешенной ​расцвета античного общества ​

​античного духа под ​в головном мозгу.​XVII в.​

​в воспитании и ​природы. Аристотель изложил свои ​«Никомаховой этике». Воспитание не должно ​

​Аристотель придавал важное ​проницательностью и тонкостью ​

​характеров:​очищение/ Бессознательное / Под ред. A.C. Прангишвили и др.— Тбилисси, 1978. Т. 1. С. 207.​

​первых указаний на ​мере две способности ​и является результатом ​действия: вне субъекта или ​

​стремления разумного, другое — неразумного».​чего лежит в ​

​по необходимости, одно они делают ​действия.​психологии.​

​Размышления Аристотеля о ​о предстоящем зле, которое может погубить ​разума, которые современны и ​мнения».​

​в целом, прекрасно отражает сделанное ​по проблеме души. Важно отметить, что в трактате ​душе Аристотеля (384 — 322 гг. до н. э.). По словам Гегеля, «самое лучшее, что мы имеем ​книгах по заглавиям ​и Ксенофонта. Важнейшими источниками об ​форме, в беседах с ​Платона является учение ​ученика Сократа — Платона (427 — 347 гг. до н. э.), ставшего основоположником объективного ​Так постепенно наметилось ​казни. Обвинение было ложное, но он не ​он был обвинен ​нравственных добродетелей, доказывал, что истинное благо ​помощью вопросов собеседнику ​софистики. Так софист Протагор​политических делах. Они опирались при ​

​нимали эту цель ​

​фундамент. Целью деятельности Сократа ​силы борьбе за ​

​гораздо ближе слова ​у Бога.​бесстрастности, человека черствого и ​его воспитательное значение.​

​аффектах и рекомендации ​другого рода, например, при страхе вспоминать ​аффективного состояния (например, сосчитать до 10) и этим создать ​Там же. С. 160.​отношения. Ведь все хорошее ​тревог». Главными чувствами, нарушающими спокойствие духа, являются страх смерти ​целью жизни Эпикур ​душевных тревог. В то же ​вопросы в области ​жизни.​не будет уничтожено. Жизнь мира состоит ​огненный пар. Мировой цикл завершается. Потом следует новое ​

​первоначального огня в ​существуют только тончайшие ​душе. Учение о душе ​душе направлены на ​присутствия или возвращения ​покинула, добившись ее возвращения. Меры предосторожности, принимаемые дикарями для ​представляют собой временное, а смерть — постоянное отсутствие души. Так как смерть ​человека объясняется присутствием ​душе, которые развиваются в ​— проявляют большой интерес ​предшествовали первым научным ​к спискам литературы ​Ярошевский М.Г. Психология науки. СПб., 1995.​Теплов Б.М. О некоторых общих ​Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.​5. Каковы условия, причины и периодизация ​методологии истории психологии? Кто автор этого ​2. Каковы преимущества и ​Психологическая мысль в ​цитирования // Природа.— 1987.— № 9. С. 100-107.​науки — естествознание (включая физику, химию, астрономию), языкознание, этнография, антропология и др. Этим определяется необходимость ​совокупности с другими ​факторами. Так, из-за языковых барьеров ​и динамики научных ​связях между научными ​знания // Вопросы философии.— 1962.— № 9. С. 35.​прошлого, конкретных программ получения, обоснования и систематизации ​приобретает междисциплинарный характер.​Ярошевский М.Г. История психологии.— М., 1985.​совокупности с конкретными ​противостоит индетерминизму в ​раскрыть способ причинного ​М.Г. Ярошевского, в становлении научной ​модернизации исторического процесса ​на достижения прошлого. Однако выборочный подход ​выделение лишь таких ​развития науки и ​представители науки (см. например, оценки И.П. Павловым учения Гиппократа ​любого этапа в ​

​то новое, что содержит в ​необходимости и органически ​прошлому, при котором «…ни одна теория ​пятен, забвения тех или ​представить историю науки ​и изучаемого в ​Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 563.​историка рассмотрения того ​Важнейшим из них ​и обусловленность ее ​и химическим движениям ​примерами, когда такая опасность ​превратиться в редукционизм, т. е. сведение психологических закономерностей ​развитии психологии, так и ее ​другими науками продолжается ​

​XVII и XVIII ​астрономами и др.). Во-вторых, в психологии использовались ​капливались знания о ​индивидуальную физиологическую, ориентированную на естествознание, и духовно-научную, ориентированную на историю ​

​Психика и сознание ​в психологию.​60-е гг.​

​Понимание психики как ​и душевной жизнью.​и взаимодействия.​Френология Галля.​Формирование психометрии.​

​Экспериментальный метод. Факты и теории ​

​психологии как самостоятельной ​САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ​

​Формирование эмпирической интроспективной ​Введение термина «психология»​Отказ от души ​

​Дальнейшее развитие учения ​на базе медицинских ​Душа​Предмет изучения​Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 34. С. 419.​

​о периодизации.​в., историю психологии XVIII ​

​во времени. В соответствии с ​

​на столетия, необходима более дробная ​историю. Выделение этих двух ​

​наук, прежде всего естествознания; второй — когда психология развивалась ​В истории психологии ​в. до н. э. Поэтому встает вопрос ​и все полнее ​

​внимании к оценке ​психологии.— М., 2003.​психической реальности.​не рассматриваются. Это, конечно, не означает их ​

​установления. Знания, полученные в ходе ​

​различным областям жизни ​и опытную проверку ​

​полную и связную ​Задачей истории психологии ​на разных этапах ​предмета и методов ​

​борьбу во имя ​

​прошлого.​Ярошевский М.Г. История психологии.— 3-е изд.— М., 1985. С. 6-9.​науке, для фор-​

399 г. до н. э. —

​позиции, оценить подлинную новизну ​различных теорий и ​

IV в. до н. э. —

​обращение к истории ​уделяли истории психологии, хотя ни для ​Л.С. Выготского.​

​Обращение к истории ​

​современной психологии, могут быть разрешены ​Галилея в контексте ​психологии», сопоставляя теоретические​

397-401 —

​в целях решения ​Владение историей, конечно, не ограничивается воспроизведением ​Мы должны рассматривать ​Ш…​У..​О..​

XIII в. —

​И..​В..​

1436 —

​Литература.​ПРИЛОЖЕНИЯ. Преподавание психологии в ​

1590 —

​стадий развития интеллекта.​К. Роджерс (1902-1987). Разработал модель недирективной ​Раздел VIII. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ​

​А.Н. Леонтьев (1903-1979) и A.B. Запорожец (1905-1981)​

​В РОССИИ..​В. Дильтей (1833-1911)​Эрих Фромм (1900— 1980)​Индивидуальная психология А. Адлера.​Рис. 1.​Дж. Уотсон (1878-1958)​

​Литература.​Г. Эббингауз (1850-1909)​России.​

​психологии»​Дж. Дьюи (1859-1952)​СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ КАК ​с полемикой с ​

1896 —

​экспериментальной психологии.​Глава 1. ПЕРВЫЕ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИИ ​Раздел V. ВЫДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В ​ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ​Глава 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПСИХОФИЗИКИ И ​

1900 —

​СИСТЕМЫ И ОРГАНОВ ​

1903 апрель —

​РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ​РОССИИ В XIX ​ПОЛОВИНЕ XIX в.​НАУКИ О СОЗНАНИИ ​в.​РОССИИ В XVIII ​Д. Гартли (1705-1757)​в творчестве Дж. Локка.​

1904 —

​Глава 2. ОФОРМЛЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ​КРИТЕРИЯ ПСИХИКИ..​Литература.​

1907 —

​Глава 3. ПСИХОЛОГИЯ Ф. БЭКОНА И ЗАВЕРШЕНИЕ ​основных направлениях схоластической ​

​ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ..​Дальнейшее развитие и ​познания.​Идеалистическая психология Платона.​Учение о душе.​

1910-1914 —

​Литература​Окончание таблицы 1.​

1911 —

​причины исторического развитии ​

​В.А. Садовничий​

1913 —

​университет в классическое ​вклад в развитие ​Ученого совета МГУ.​200 учебников и ​

1914 23 марта—

​ISBN 5-8921-0439-3​Книга предназначена прежде ​доктор психологических наук ​

1916 январь —

​Ученого совета Московскою ​высших учебных заведений​Рекомендовано Министерством образования ​

1918 —

​Виханский О.С., Голиченков А.К., Гусев М.В., Добреньков В.И., Донцов А.И., Засурский Я.Н., Зинченко Ю.П. (ответственный секретарь), Камзолов А.И. (ответственный секретарь), Карпов С.П., Касимов Н.С., Колесов В.П., Лободанов А.П., Лунин В.В., Лупанов О.Б., Мейер М.С., Миронов В.В. (заместитель председателя), Михалев A.B., Моисеев Е.И., Пушаровский Л.Ю., Раевская О.В., Ремнева M.Л., Розов Н.Х., Салецкий A.M. (заместитель председателя), Сурин A.B., Тер-Минасова С.Г., Ткачук В.А., Третьяков Ю.Л., Трухин В.И., Трофимов В.Т. (заместитель председателя), Шоба С.А.​Редакционный совет серии​Классический Университетский учебник​случае наука будет ​

1919 —

​выдающихся ученых XIX ​отдельных прогрессивных деятелей ​университете. Основан в 1912 ​Аристотель​себя в связи ​

1920 —

​пыль веков. В этом мы ​манией величия, думая, что история начинается ​чувствами, вкусами манипулируют «правительство, индустрия и находящиеся ​роль в психике ​

1921 —

​— американскими индейцами. Анализ этих культур, матери-​часть Сахары, где с большим ​психоанализом, признавая тем не ​форм. В 1914 г. после негативной реакции ​критикой Фрейда. По Юнгу, либидо — это психическая энергия, выражающая интенсивность жизни, имеет различные формы ​

​касались фрейдовских положений ​своей практике. Используемый Юнгом метод ​последующих исследованиях, так и в ​эмоционально окрашенные содержания. Заинтересовался исследованиями по ​под руководством П. Жане. Экспериментировал со словесными ​учения о бессознательном ​идеей природной склонности ​как форма сублимированного ​психики человека. Сущность человека составляет ​

​используются аналогии, метафоры. Все это противоречит ​

​допускается большая произвольность ​бессознательных процессов, поскольку наступает в ​из критериев выдвигалась ​

​сексуальности и широкое ​Фрейда проистекает из ​— бессознательного, исследуемой к тому ​

1922-1925 —

​Точечная фигура воспринимается ​структур при восприятии. Другие, так называемые сдерживающие, силы направлены на ​

1923 — 10-15 января

​связывающие и сдерживающие ​— это динамичная структура ​зависимости от ряда ​двух линий, разделенные интервалами. Эти опыты показали, что в качестве ​Вертгеймера). Испытуемый объединял их ​Выготский Л.С. Собр. соч… Т. 1. С. 102.​

​— восприятие целого или ​осязания и цветового ​новейшей физики». Дальнейшие исследования (хотя не все ​

1924 —

​для всех сфер ​структурного единства мира ​

3-10 января —

​существенную часть системы ​Максвеллом. Вводилось предположение о ​

1925 —

​должно состоять в ​покое и стационарном ​вокруг Вертгеймера, и в особенности ​восприятие движения из ​

1927 —

​пункт В, то между ними ​мозгу определенного пункта ​

27 декабря —

​нов. Еще раньше было ​явление «чистого движения», когда испытуемые, отчетливо видя движение, не воспринимали перемещающегося ​

​положение. Это кажущееся движение ​

​другом. При очень быстрой ​световых стимула (один — вертикальная или наклонная ​же са-​таким же простым ​звуков, поскольку сохраняется при ​

​мелодий и геометрических ​

​немецко-язычной (немецкой и австрийской) психологии, а также философии ​

​— это ассоциации, образующиеся под влиянием ​

​(и не только ​

​направлений периода открытого ​

​от внешнего окружения ​

​Роттера понятием локус ​

​сразу, т.к. воспринятые модели поведения ​

​примера. Так на формирование ​

​Альберта Бандуры. Его исследования показали, что подкрепление не ​

​behavior theory.— N.Y., 1943. P. 68.​

​Торндайка. Сила связи (потенциал реакции) зависит от количества ​

​(потенциал реакции). Потребность определяет характер ​

​законы поведения — теоретические постулаты, устанавливающие связи между ​

​на нет. Активность такого рода ​

​активности будет вызывать ​

​привела к появлению ​

​т. п. Поведение начинается стимулированием ​

​процессы. Их можно описать ​

​не учитывает фактора ​

​и не привели ​

​психологию как науку ​

​доступны только​

​Философскую основу бихевиоризма ​

​США и явился ​

​функций.— М, 1960. С. 474. Кроме этого, о кризисе см.: Анцыферова Л.И., Ярошевский М.Г. Развитие и современное ​

​психологии как науки ​

​строиться психология в ​

​того факта, что психология как ​

​к необходимости смены ​

​психике. В начале 10-х гг. психология вступила в ​

​более и более ​

​интенсивного развития эмпирических ​

​Сеченов И.М. Избр. произведения.— Т. 1.— М., 1952.​

​Джемс У. Психология.— М., 1991.​

​психология?​

​8. Каковы направления и ​

​развития психологии?​

​5. Программа Ф.Брентано, ее влияние и ​

​3. Что нового внес ​

​новый период своего ​

​отставала от запросов ​

​метода эксперимента в ​

​культурными факторами вызвали ​

​лабораторию, был H.H. Ланге (Новороссийский университет, 1896 г.), который внес огромный ​

​журнала «Вопросы философии и ​

​горечью писал врач ​

​мышечную работоспособность и ​

​нервной системы, психиатрию. Темами экспериментально-психологических исследований были ​

​при психологических клиниках ​

​психологии.​

​— исследования в области ​

​психологией новые задачи ​

​В Германии эксперимент ​

​психологии.​

​труды Г.Э. Мюллера (1850— 1934) и сотрудников. Психологи Вюрцбургской школы ​

​Вундт, уже в 1880-е гг. происходит его распространение ​

​исследований. Во всех странах ​

​понимания поведения и ​

​идеи И.П. Павлова в разработке ​

​нервной системы и ​

​лова». В то же ​

​г. он создал первую ​

​психологии от неврологии ​

​.​

​психологии. Выступая поборником экспериментального ​

​резонанс в мировой ​

​объясняет колебания внимания. Внимание имеет три ​

​у человека. Экспериментальные исследования внимания ​

​к подробному различению ​

​полноте, в нем выделяются ​

​Экспериментальные исследования восприятия ​

​г.​результате собственных экспериментальных ​

​было бы психологии ​

​переживаний мы не ​

​на психическую жизнь ​

​в 99% есть продукт истории ​

​в процессе эволюции ​

​качестве VIII тома ​

​путь // Вопросы философии.— 1991 — № 10, 11, 12.​

​(1858— 1921) отстаивал биологический подход ​

​направления — H.H. Ланге, В.М. Бехтерев, В.А. Вагнер. Большую роль в ​

​составило естественно-научное направление. Оно явилось продолжением ​

​все элементы волевого ​

​активность в таких ​

​как имеющие волевой ​

​психологии (учебник «Введение в экспериментальную​

​Московском университете показал ​

​психологии. Кн. 3.— 1910. С. 252.​

​средой. В состав оборота​

​теория психического оборота. В каждом психическом ​Г. Спенсера Грот рассматривает ​

​ее истории и ​

​«Вопросы философии и ​

​Преемник Троицкого Николай ​

​популярность, его отдельные заседания ​

​обсуждались не только ​

​// Psychol. Rew.— 1896. V.3. № 4. P.​

​ином приспособительном акте. Предметом изучения объявляется ​

​типу «как», «почему» совершается умственная операция, как работает ум, когда он имеет ​

​составляющих его элементов ​

​полезной функцией в ​

​другу и совпадающими ​

​достигнуть соответствия этим ​

​ее разным фазам. «Стимул является той ​

​акта. Выделяемые обычно элементы ​

​акте получило в ​

​стало основной категорией ​

​представления Брентано об ​

​значительном изменении характерных ​

​психологии. Она стремится «анализировать конкретное данное ​

​терминах элементов, т. е. в отличие от ​

​зрения, психология должна изучать ​

​предмета психологии как ​

​и одним из ​

​Эдвардом Титченером (1867— 1927) и психологами, сгруппировавшимися вокруг него ​

​С самого начала ​

​происходит в статье ​

​Так, с помощью рефлекторного ​

​возбуждении…» Рефлекторный подход предполагает ​

​сходстве между ними ​

​объяснить происхождение психических ​

​задачах психологии как ​

​в каждом шаге ​

​простой рефлекс.— прим. А.Ж.) внешнюю деятельность человека… с идеально сильной ​

​вопросам, касающимся природы человека, души, свободы воли, детерминации поведения, Сеченов осуществляет ряд ​

​инженерное училище в ​

​Одновременно с Вундтом ​

​эксперимента, организация Института экспериментальной ​

​Вундт В. Очерки психологии.— М., 1912. С. 4.​Вундт рассматривает психическое ​в том виде, как она дана ​

​субъектом, это непосредственный опыт, который и изучает ​

​выявление связей объективных ​

​по пути махистской ​

​роль, что и «нейтральные элементы» у Маха: за неразрывностью субъекта ​

​объяснены только физиологией ​

​и внешнему, и внутреннему наблюдению ​

​— экспериментальный и культурно-исторический. Вышедшие в 1874 ​

​источника психологического исследования ​

​о психологии как ​

​начал в Гейдельбергском ​

​издания.​

​и человека. М.,1896.​

​Дарвин Ч. Воспоминания о развитии ​

​психологии как самостоятельной ​

​в области анатомии ​

​о рефлексе?​

​5. Важнейшие достижения в ​

​значение трудов Г. Гельмгольца для психологии?​

​2. Какие открытия в ​

​современного человека.​

​первобытного анимизма, оспаривался французской социологической ​

​Дарвин Ч. Соч.: В 9 т. Т. 5.— М., 1953. С. 274.​

​малокультурных народов.​

​дала начало развитию ​

​о сопоставлении психики ​

​перед психологией задачу ​

​глубокое влияние на ​

​новому подходу к ​

​выразительных движений, сопровождающих чувство страха, агрессивности, удивления и др. у животных и ​

​стыдиться их». В следующей работе ​

​станем нарочито закрывать ​

​существованием длинному ряду ​

​человека в органическом ​

​этом выступала та ​

​новую самостоятельную область ​

​внешнюю психофизику​

​вопрос о соотношении ​

​психофизики: разработать точную теорию ​

​образом над осязанием ​

​развитие физиологии органов ​

​три фоторецептора, в каждом — пара цветоощущающих веществ: бело-черное, красно-зеленое, желто-синее. Внутри каждой пары ​

​является результатом равномерного ​

​трехкомпонентную теорию цветового ​

​уделяется незначительное место. Мюллер явился основателем ​

​дает впечатление о ​

​имеет прирожденную способность ​

​Мюллера впервые осуществил ​

​вещей вне нас ​

​отделение от философии, выразил Г.И. Челпанов в докладе ​

​каких-либо орудий точного ​

​что в ней ​

​науку». Сходную мысль встречаем ​

​и всего менее ​

​г. писал: «Мы желаем показать, что психология может ​

​о необходимости самостоятельного, отдельного от философии ​

​XIX в. создаются объективные условия ​

​Милль Дж.Ст. Автобиография. История моей жизни ​

​3. Каковы этапы и ​

​психологии?​

​развитии русской психологической ​

​мира».​

​мыслей. «Самый миф сходен ​

​мышлению и от ​

​разом начать со ​

​его качественные отличия ​

​животных» высоко оценил А.И. Герцен, указав на глубокий ​

​достижений эволюционной мысли ​

​A.C. Пушкина, Ф.И. Тютчева, A.A. Фета, В.А. Жуковского исключительно богаты ​

​идеалистическая умозрительная психология, в частности, в Московском и ​

​в решении проблем ​

​развития капитализма и ​

​важной частью общественного ​

​явлении продолжается начавшееся ​

​предмете и методе ​

​классическую форму. В последующем у ​

​В развитии ассоцианизма ​

​области естествознания, особенно открытия в ​

​не случайно, ее элементы были ​

​и учеными: Томасом Брауном, Джемсом Миллем, Джоном Стюартом Миллем, Александром Бэном, Гербертом Спенсером. Важной особенностью ассоцианизма ​

​душевной жизни. В ассоцианизме видели ​

​быть факты, явления сознания.​

​опыт, метафизику и математику» (1824— 1825); «Учебник психологии» 1.​

​самостоятельные функции. Душевная жизнь — это единая связанная ​

​теории способностей Вольфа, которую считал чисто ​

​выступил философ, известный педагог и ​

​В XVIII в. в Германии намечается ​

​Локк Дж. Опыт о человеческом ​

​Декарт Р. Письмо к Кольвию. Там же. С.608 — 609.​

​12. Какие идеи немецкой ​

​XVIII в.?​

​английской философии XVIII ​

​ввел в психологию ​

​Спинозы?​

​онтологический дуализм Декарта?​

​1. В чем состоит ​

​были подавлены отрицательным ​

​измерять осознаваемым нами ​

​утомительных схоластических споров ​

​две науки: эмпирическую («Эмпирическая психология», 1732) и рациональную («Рациональная психология», 1734). В эмпирической психологии ​

​между эмпирическими и ​

​(1679-1754). Вольф «систематизировал и популяризировал ​

​половине XVIII в. появились переводы локковских ​

​истории советской психологии ​

​См.: Ананьев Б.Г. Очерки истории русской ​

​его научных взглядов.​

​и влияния тех ​

​получать ощущения. Все, что есть в ​

​посредством ассоциации, взятых вместе и ​

​природе. Книга первая. О познании.— М., 1995. С. 345-346.​

​быстротой и находящихся ​

​могу пометить ничего, кроме какого-либо восприятия». Основываясь на собственном ​

​малым, я тотчас заключаю, что он находится ​

​за ними, находится на большом ​

​большое число таких ​

​вне нас, величина предметов, положение предметов в ​

​видим протяженные тела ​

​субъективному идеализму. Для психологии интересен ​

​к ассоцианизму в ​

​комнатой, в которой ничего ​

​рассматривает как некоторую ​

​этих истинах». Всем доводам в ​

​и о всех ​

​в утробе матери ​

​основном против средневекового ​

​исследование происхождения достоверности ​

​сильное влияние на ​

​сочинение Дж. Локка «Опыт о человеческом ​

​действия рассматриваются как ​

​явился Ф. Бэкон, продолжателем — Т. Гоббс. Окончательно эмпиризм оформляется ​

​связи с ее ​

​Там же.​

​действительности нет; так как существуют ​

​представляется». Так как в ​

​полагаться на то, что нас обмануло ​

​когда-либо вообразили, вещи, действительно существовавшие на ​

​исследований.​

​практического характера. Декарт подчеркивает новизну ​

​целью созерцания истины», т.е. в области научного ​

​истине сомнение во ​

​Убедившись, что в философии ​

​науках естественных. Что касается сознания, то адекватным ему ​

​без метода. Метод содержит правила, соблюдение которых не ​

​ленных на природу. В них он ​

​и о теле ​

​Феофраст. Характеры. М., 1993.​

​Платон. Апология Сократа. Соч.: В 3 т. Т.1. М., 1968.​

​Аристотель. Риторика//Античные риторики. Под ред. А.А.Тахо-Годи. М.,1978. Книга вторая. §1-17. С.71-101.​

​намечали или указывали ​

​самой природы». Вообще «все деления​

​является и психология. «Эта наука для ​

​В контексте проблемы ​

​о душе и ​

​и отказ от ​

​изучения наиболее общих ​

​Дух нового научного ​

​областях науки и ​

​тела, понятие души становится ​

​психологическую систему Аристотеля ​

​учений о душе ​

​Фромм Э. Иметь или быть? — М, 1986.— С. 88.​

​появление элементов новых ​

​великий расцвет цивилизации ​

​Искателем новых путей ​

​чань-буддизма. К душевному самоанализу ​

​века. Интерес к человеку ​

​нашу духовную жизнь ​

​биной и ясностью, которые никому еще ​

​в. Я. Бёме причудливо сплетает ​ту целостность, которая внедрена в ​

​безмолвного божества, об особом наслаждении ​

​мистику. Отвергается рационалистическое обоснование ​

​для различных актов ​

​душу. Разнообразие направлений в ​

​различных явлений. Борясь с психологической ​

​человеке стремление поступать ​

​время играл передовую ​

​и положившей начало ​

​были временем сплочения ​

​— от Аравийского полуострова ​

​различных арабских племен ​

​процесса зарождения, развития и упадка ​

​разумом; рождаются новые представления ​

​новые тенденции: повышение интереса к ​

​стороны в человеке ​

​о человеке, он «несет в себе ​

​религии приходит христианство ​

​всех трудностей жизни, избавиться от мира, отрешиться от него? Нужно преодолеть в ​

​обществу и в ​

​смену идеологии периода ​

​С крушением старого ​

​о локализации мыслей ​

​душе господствовало до ​

​и умственного воспитания, о роли музыки ​

​то, чего недостает от ​

​детства»,— писал он в ​

​Нового времени (Монтень, Лабрюйер, Ларошфуко).​

​за поступками людей. Эти описания отличаются ​

​«Характеристики» он выделил 30 ​

​осознания, результатом которого является ​

​как одно из ​

​разумный расчет. Поэтому Аристотель говорит: «Движут по крайней ​

​стремлению. Оно называется намерением ​

​зависимости от того, где находится основание ​

​одно под влиянием ​

​произвольно и причина ​

​случайно, другое — по необходимости; из того же, что они делают ​

​связи с характеристикой ​

​и для современной ​

​несправедливыми или ленивыми, но лишь тех,​

​ощущение или смущение, возникающее из представления ​

​немногим приобретениям человеческого ​

​и те же ​

​анализ. Историзм, свойственный концепции Аристотеля ​

​литературе систематического исследования ​

​является учение о ​

​как думают те, кто судит о ​

​его учеников Платона ​

​взгляды в устной ​

​Центральной философской проблемой ​

​идеализм достигает у ​

​мудреца, свободного от страха, всецело преданного истине.​

​судом к смертной ​

​сообразно с добродетелью. За свои проповеди ​

​возможности точного знания ​

​свет божий. Повивальное искусство (майевтика) — это беседа, в которой с ​

​всех вещей»,— было основным положением ​

​в житейских и ​

​Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 504.​

​создал для нее ​

​Сократ (470 — 399 гг. до н. э.). Сократ посвятил свои ​

​воспользоваться стоической мудростью? Среднему человеку оказались ​

​христианского идеала человека, который ищет помощи ​

​отличается от другой ​

​психологии. Особо следует отметить ​

​Учение стоиков об ​

​4) отвлечься на воспоминание ​

​одобрением аффекта, «оттянуть» последний этап нарастания ​

​Там же. С. 154.​

​имеет к нам ​

​страданий и душевных ​

​нет противоречия. Под удовольствием как ​

​состояния необходимо избегать ​

​и решались практические ​

​в единичной человеческой ​

​законам, пока все снова ​

​к началу, снова превращается в ​

​рассматривали как превращение ​

​стадиях эволюции мира. На первоначальной стадии ​

​составили учение о ​

​научные представления о ​

​иным, как правилами, предназначенными достигнуть постоянного ​

​выход из тела, либо, если она его ​

​ее отсутствием; сон или транс ​

​как нечто сверхъестественное, как «зверек в животном, человек внутри человека. Деятельность животного или ​

​от знаний о ​

​людей, в мифологии. Художественное народное творчество: поэзия, сказки, а также религия ​

​древнейшие времена и ​

​своему усмотрению. Данное замечание относится ​

​исследования. Там же. С.310-317.​

​//Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. М., 2001. С.54-84.​

​психологии?​

​для реконструкции историко-психологического процесса?​

​категориальный подход к ​

​психологии?​

​XIX— начала XX в.: Канд. дисс.— М., 1986.​

​См.: Ярошевский М.Г., Маркусова В.А. Компьютер и этика ​

​являются также другие ​

​исследовании только в ​

​труда, но и другими ​

​для изучения состояния ​

​получения сведений о ​

​Гулыга А.Н. О характере исторического ​анализ научных систем ​

​этим история психологии ​

​Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 1. С. 304.​

​Принципы историко-психологического исследования в ​

​разные типы детерминизма: предмеханический, механический, биодетерминизм, психодетерминизм, социодетерминизм. Каждый из них ​

​от историка умения ​

​Как показали исследования ​

​в целом. Презентизм приводит к ​

​исследовательских задач, предполагающих обязательную опору ​

​полноте ориентируется на ​

​для настоящего этапа ​

​своих предшественников выдающиеся ​

​раскрыта неизбежная ограниченность ​

​принципом историзма производится ​

​для своего времени, было результатом исторической ​

​такого отношения к ​

​должно быть белых ​

​исследуемого явления. При этом необходимо ​

​ситуацией в науке ​

​система наук.— М., 1966. С. 1.​

​основополагающим. Он требует от ​

​процесс.​

​с другими науками ​

​мышление к молекулярным ​

​предмета. История психологии богата ​

​науками не должна ​

​современного этапа в ​

​Д. Гартли, «ментальной физики» Дж. Милля. Взаимодействие психологии с ​

​методологии. Так, развитие механики в ​

​А. Потебни, В. Гумбольдта и др., изучение времени реакции ​

​психологии​

​Раскол психологии на ​

​психологии: структурализм, психология акта, функционализм.​

​Проникновение экспериментальных методов ​

​психики​

​психологии.​

​Соотношение между мозгом ​

​Теории психофизиологического параллелизма ​

​Бессознательная психика.​

​Формирование психофизика​

​и психическим.​

​Формирование естественнонаучных предпосылок ​

​П. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК ​

​сознания​

​явлений.​

​открытий XIV-XVI вв.​

​XIV-XVI вв.​

​философских учений и ​

​V в. н.э.​

​Время​

​Psychology.— N.Y., 1929. P. 385.​

​подходы к вопросу ​

​историю психологии XVII ​

​возникает и развертывается ​

​из них растягивается ​

​прошлое, но очень краткую ​

​философии, а также других ​

​из них.​

​возникли в VI ​

​стороны психической реальности ​

​появления при постоянном ​

​Василюк Ф.Е. Методологический анализ в ​

​вненаучного опыта о ​

​при этом специально ​

​и дату своего ​

​и применительно к ​

​и допускающее логическую ​

​знаний о психике, что должно дать ​

​есть историография. Ее предмет — характеристика историков, историографических концепций.​

​ней, какими они были ​

​В отличие от ​

​науки, раскрывает полную драматизма ​

​традиций и достижений ​

​кризиса»; «Учение об эмоциях. Историко-психологическое исследование» и др.​

​ситуации в психологической ​

​понять их сущность, выявить их исходные ​

​необходимо для понимания ​

​истории психологии, М.Г. Ярошевский называет такое ​

​теорию установки Д.Н. Узнадзе. С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, Б.М. Теплов, П.Я. Гальперин много внимания ​

​для всего творчества ​

​трудностей сегодняшнего дня».​

​для перестройки теорий ​

​конструкции Аристотеля и ​

​мышления в современной ​

​в том случае, если оно используется ​

​него.​

​Я..​

​Ч..​

​Т..​

​H..​

​Ж…​

​Б.​

​(1885-1922)​

​Заключение.​

​Таблица 2 Классификация ​

​когнитивной психологии.​

​Литература.​

​С.А. Рубинштейн (1889-1960)​

​СОВЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПСИХОЛОГИИ ​

​Глава 6. ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ..​

​Неофрейдизм.​

​Система психоанализа.​

​В. Кёлер (1887-1967)​

​Глава 2. БИХЕВИОРИЗМ…​

​Контрольные вопросы..​

​ПРИКЛАДНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПСИХОЛОГИИ..​

​экспериментальной психологии в ​

​психологии «Вопросы философии и ​

​У. Джемс (1842-1910)​

​Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БОРЬБА ПЕРИОДА ​

​К.Д. Кавелин. Писатель, юрист, философ. Известен в связи ​

​1879 г. был основан Институт ​

​(60-е гг. XIX в.- 10-е гг. XX в.)​

​Литература.​

​В БИОЛОГИИ И ​

​чувствительности.​

​Глава 1. РАЗВИТИЕ ФИЗИОЛОГИИ НЕРВНОЙ ​

​Раздел IV..​

​Глава 3. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В ​

​ПСИХОЛОГИИ В ПЕРВОЙ ​

​РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК ​

​КОНЦА XVIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ​

​Глава 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ О ​

​Глава 3. СТАНОВЛЕНИЕ АССОЦИАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ..​

​Основание эмпирической психологии ​

​Психология Бенедикта Спинозы..​

​Глава 1. ВЫДЕЛЕНИЕ СОЗНАНИЯ КАК ​

​Контрольные вопросы..​

​Возрождения.​

​и познании в ​

​СРЕДНИЕ ВЕКА И ​

​Учение античных врачей.​

​Учение о процессах ​

​характера.​

​Глава 1. АНТИЧНАЯ ПСИХОЛОГИЯ..​

​Контрольные вопросы..​

​Продолжение таблицы 1.​

​Движущие силы и ​

​академик РАН, профессор       ​

​вклад, который вносит Московский ​

​поколение студентов, впоследствии внесших заметный ​

​юбилею по решению ​

​«Классический университетский учебник», посвященной 250-летию Московского университета. Серия включает свыше ​

​художественное оформление, 2004​

​ISBN 5-8291-0439-3​

​и истории психологии​

​Печатается по решению ​

​психологических специальностей​

​АНЖдан​

​Члены совета:​

​Академика РАН В.А. Садовничего​

​Серия​

​современной науки. Ведь в таком ​

​том, чтобы представлять таких ​

​в том, чтобы отыскивать у ​

​Психологический институт им. Л.Г. Щукиной при Московском ​

​Л.С.Выготский​

​психологии как науки. Мы должны рассматривать ​

​имя; мы хотим имя, на которое осела ​

​быть Иванами, не помнящими родства; мы не страдаем ​

​машины», их мыслями и ​

​теорию бессознательного, которому отводится главенствующая ​

​других примитивных культур ​

​в Алжир, Тунис и большую ​

​других понятий (Эдипов комплекс) разрывает связи с ​

​одна из таких ​

​практикой. В 1912 г. в книге «Психология бессознательного» Юнг выступил с ​

​Фрейдом. Их начавшиеся разногласия ​

​принципы психоанализа в ​

​помогли — как в моих ​

​психических травм, ядро которых составляют ​

​1902) —1903 гг. работает в Париже ​

​приверженцев Фрейда — Юнга, Адлера, Хорни, Фромма, выступивших с модификациями ​

​процесса и войн ​

​из влечений. Духовный мир рассматривается ​

​биологизация и натурализация ​

​проверить. Вместо строгой дедукции ​

​своих построений, а других нет. В системе психоанализа ​

​правильности теоретического толкования ​

​этнологии неврозов. В качестве одного ​

​психологическая теория бессознательного, утверждения о детской ​

​Неоднозначность оценок теории ​

​его центральной проблемы ​

​фигуры, соединенные боковыми сторонами​

​объясняют закономерности возникновения ​

​при восприятии действуют ​

​о том, что целостный образ ​

​перцептивную структуру в ​

​отдельные линии, но группы из ​

​на восприятии. Например, предъявлялись точки: ●● ●● ●● и т. п. (опыты​

​оттенков.​

​проверить, что является первичным ​

​роль гештальт-факторов в поле ​

​построениям и данным ​

​процессов. Выявление единых закономерностей ​

​гештальтпеихологами как выражение ​

​мозговых полей составляет ​

​электромагнитного поля, созданной Фарадеем и ​

​определяются закономерностями гештальта. Объяснение психических явлений ​

​«Физические структуры в ​

​Непосредственно после этого ​

​этим процессам соответствует ​

​за А возбуждается ​

​этого факта. По Вертгеймеру, при возбуждении в ​

​движения был не ​

​специальной инструкции. Вертгеймер также описал ​

​линия — перемещается в горизонтальное ​

​оба стимула, следующие друг за ​

​последовательно предъявлялись два ​

​признак гештальта — свойство транспозиции (переноса): мелодия остается той ​

​оно само было ​

​от ощущений отдельных ​

​некоторые замечания Э. Маха о восприятии ​

​проблемы целостности в ​

​образом вызывает действие ​

​психологии, ее главного тезиса: «все психические факты ​

​влиятельных и интересных ​

​собственных сил или ​

​Джулиана Роттера. Центральным в теории ​

​могут проявиться не ​

​посредством наблюдения и ​

​за режимом подкреплений, позволяющий манипулировать людьми.​

​Hull C.Z. Principles of behavior: An introduction to ​

​принимает закон эффекта ​

​зависит сила реакции ​

​переменными, стимулами и поведением. Им были сформулированы ​

​вероятность свести потребность ​

​потребности и мускульной ​

​реакцией. «Эволюция органических процессов ​

​возникновение побуждения, инъекции лекарств и ​

​внутри него невидимые ​

​История психологии. XX век // Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан — М: Академический Проект, 2002. С. 131.​

​на уровне словесных ​

​Пилсбери (Pillsbury), который раньше определил ​

​бихевиоризме признавалось, что научному исследованию ​

​Джон Уотсон​

​Бихевиоризм возник в ​

​Выготский Л.С. Развитие высших психических ​

​явился итогом развития ​

​основаниями, на которых начинала ​

​«…и является выражением ​

​роста науки, развитие которой приводит ​

​основания — субъективно-идеалистического представления о ​

​как самостоятельной наукивсе ​

​области теории, новые факты, полученные в период ​

​Ланге H.H. Психический мир. Избр. психол. труды. М.— Воронеж, 1996.​

​последствия.— М., 1996.​

​9. Как возникла дифференциальная ​

​в России?​

​функционализма для последующего ​

​эксперимент в психологии?​психологии?​

​в. психология вступила в ​

​отношение к нему, к его возможностям. В целом психология ​

​традиционным пониманием психики. Обнаружившиеся факты неадекватности ​

​См.: Труды психологического института. Психологические исследования. Вып. 1—2.— М., 1914; ж. «Психологическое обозрение» издавался в 1917—1918 гг.​

​Первым психологом, создавшим собственно психологическую ​

​письме в редакцию ​

​эту работу врачей. Об этом с ​

​на умственную и ​

​широкому кругу проблем, включая, кроме психологических, анатомию и физиологию ​

​экспериментальные психологические лаборатории ​

​французской психологической науке. Учениками П. Жане были А. Пьерон (1881 — 1964), а также А. Валлон, Ж. Пиаже — основатели современной генетической ​

​психология, в меньшей степени ​

​жизнью поставило перед ​

​под влиянием естествознания.​

​с медицинской, педагогической, промышленной и др. практикой, возникают прикладные области ​

​памяти , к которой примыкают ​

​эксперимента его основоположник ​

​интенсивным развитием экспериментальных ​

​свое значение для ​

​в настоящее время. E.H. Соколов успешно использовал ​

​исследования типологических свойств ​

​Рефлексология или психология. Л., 1929.​

​Германии, Австрии и Франции) в Казанском университете. Здесь в 1885 ​

​Бехтерева (1857 — 1927), выдающегося клинициста, психиатра, невропатолога и психолога. Бехтерев пришел к ​

​лабораторию экспериментальной психологии ​

​крупным достижением в ​

​H.H. Ланге получила большой ​

​восприятия. Прерывистость мускульных движений ​

​о предметности восприятия ​

​постепенно — от целостного впечатления ​

​моментально во всей ​

​Ланге H.H. Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания.— Одесса, 1893.​

​лаборатории В. Вундта в 1883 ​

​влиянием эволюционной биологии, так и в ​

​них взгляда не ​

​жизни: «Без наших субъективных ​

​двух точек зрения ​

​историческое… Душа человеческой личности ​

​Психическая жизнь развивается ​

​«Психология» Книга вошла в ​

​Лосский НО. Воспоминания. Жизнь и философский ​

​Николай Николаевич Ланге ​

​психологического метода исследований. Выдающиеся представители этого ​

​психологии дореволюционной России ​

​«Я», заключают в себе ​

​переживаниями «моей» активности. Особенно напряженной является ​

​душевной жизни рассматривал ​

​проблеме методов в ​

​должность профессора в ​

​лет Виноградова Н. // Вопросы философии и ​

​взаимодействия организма со ​

​средой. Заслуживает внимания его ​

​эволюционной точкой зрения ​

​«Психология чувствований в ​

​1899 г. был редактором журнала ​

​психологии в России.​

​др.). Оно получило огромную ​

​в России». На заседаниях общества ​

​concept in Psychology ​

​в том или ​

​по типу «что» анализ сознания по ​

​содержания в терминах ​

​связи со своей ​

​строго соответствующими друг ​

​координации, которая дает возможность ​

​координации и соответствуют ​

​в понимании рефлекторного ​

​учение Брентано об ​

​элементаристской парадигмы. Введенное им понятие ​

​сознания, подтвердив этим теоретические ​

​(переносом) — гештальт-качество сохраняется при ​

​объясняют психические процессы. Отсюда троякая цель ​

​своей природе. Изучать сознание в ​

​функционализму американской психологии. Согласно его точке ​

​разделяет вундтовское понимание ​

​крупным психологическим центром ​

​пониманию ее предмета, методов и задач. Вундтовские традиции развивались ​

​Кавелина «Задачи психологии» .​

​физиологической, характеристику. Его дальнейшая разработка ​

​деятельности И.П. Павлова, A.A. Ухтомского и др.​

​во внешнем чувственном ​

​к физиологическому. Речь идет о ​

​Сеченов И.М. Избранные произведения: В 2 т. Т. 1.— М., 1952. С. 52.​

​о психике и ​

​себе ясный отчет ​

​схемы (имеется в виду ​

​по коренным мировоззренческим ​

​Сеченов (1829-1905). Сеченов окончил Военное ​

​журналом.​

​им в психологию ​

​психологию волюнтаристи-​

​всей прежней психологии ​

​связь содержаний опыта ​

​свойствах, которые ему приписываются ​

​и направленный на ​

​существование объективного мира. По характеристике С.Л. Рубинштейна, Вундт направил психологию ​

​экспериментальной психологии​

​не могут быть ​

​те процессы, которые доступны одновременно ​

​впоследствии психологии народов. Так, к началу 1860-х гг. складывается программа психологии, объединяющая два метода ​

​экспериментом в качестве ​

​восприятия» . В этих «Очерках» Вундт развивает идеи ​

​Вильгельма Вундта (1832-1920). Свои исследования он ​

​См. раздел VI, главу 5 настоящего ​

​движений у животных ​

​психологии?​

​Ф.К. Дондерса в становлении ​

​связи с исследованиями ​

​6. Как развивалось учение ​

​закон?​

​3. В чем заключается ​

​как самостоятельной науки?​

​мышления от мышления ​

​человеческого опыта, основной тезис теории ​

​Дарвин Ч. Происхождение видов.— М., 1987. С. 359.​

​психологии так называемых ​

​научную основу, а их разработка ​

​отношению к человеку. Вставал также вопрос ​

​органическом мире поставили ​

​Теория эволюции оказала ​

​влияние на психологию. Высказанная также Г. Спенсером, она дала начало ​

​идею общности происхождения ​

​наших прародителей, и нам незачем ​

​бы совершенно таким, какой он есть. Если мы не ​

​форм: «…человек обязан своим ​

​вопрос о месте ​

​раздражителя. Точкой отсчета при ​

​психофизический закон. Все это составило ​

​и физическим). Фехнер разработал только ​

​психофизики: внутреннюю (она должна разрешить ​

​(1801 — 1887) в работе «Элементы психофизики» сформулировал основную задачу ​

​Генрих Вебер (1795- 1878). Он работал главным ​

​ощущение белого, красного, желтого; ассимиляция — черного, зеленого, синего. Большой вклад в ​

​теорию цветового зрения. В глазу имеются ​

​цвета, а белый цвет ​

​Э. Геринг. В 1801 г. Томас Юнг выдвинул ​

​и т. д. При этом опыту ​

​пространственных свойств. Стимуляция этих точек ​

​на философию И. Канта. Он считал, что ощущающий орган ​

​выступил физиолог Э.Х. Вебер, философскую критику теории ​

​более действительной реальность ​

​самостоятельности является ее ​

​микроскопа или других ​

​своими средствами и ​

​может обосновать независимую ​

​факты, которые «составляют самую прочную ​

​Так, Т. Рибо в 1871 ​

​чаще встречается мысль ​

​Во второй половине ​

​Гербарт И.Ф. Психология. СПб., 1895.​

​Т. Вайтца, М. Лацаруса и Г. Штейнталя?​

​применения математики в ​

​новому этапу в ​

​объективному познанию​

​чувств к языку ​

​мифа к поэтическому ​

​лезнь человечества, значит думать, что человек может ​

​человеческого сознания и ​

​«Об образе жизни ​

​на развитие психологии. Одним из ярких ​

​русской литературе. Проза Н.В. Гоголя, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, проза и поэзия ​

​философских направлений развивалась ​

​о «народной почве», о самобытности России, искало третий путь ​

​г. в условиях быстрого ​

​и славянофилами были ​

​аналитическом описании душевных ​

​основных положений о ​

​он приобретает законченную ​

​в биологии.​

​оказали успехи в ​

​философской доктриной позитивизма ​

​XIX в. развивалась выдающимися философами ​

​как основное явление ​

​на опыте: ее предметом должны ​

​науке, вновь опирающейся на ​

​деятельности на изолированные ​

​Гербарт выступил против ​

​и природы. В этих условиях ​

​Спиноза Б. Этика. М., 1932.​

​человеческом разумении. Соч.: В 4 т. Т.2. М., 1983.​

​Декарт Р. Страсти души. Соч.: В 2 т. Т.1. М., 1989.​

​в XVIII в.?​

​во Франции в ​

​ассоциации идей в ​

​Локком и Лейбницем? Какие новые понятия ​

​Декарта получили у ​

​3. В чем заключается ​

​Psychology. — N.Y., 1929. P. 237.​

​в этом направлении ​

​в психологии. Величину удовольствия можно ​

​жизни души вместо ​

​X. Вольфом психологии на ​

​которую он, т. е. Кант, потом отверг». Система X. Вольфа была компромиссом ​последователь Христиан Вольф ​не сразу. Только во второй ​

​научных школ в ​

​Джозефу Пристли​позицией, он являлся результатом ​тем, что он есть, не требуется ничего, кроме ощущающего начала ​

​к аффектам, а также возможность ​

​их взаимных связей ​Юм Д. Трактат о человеческой ​

​другом с непостижимой ​вывел бы ни-​наружность, кажется бледным и ​

​заключение, что объект, который я вижу ​

Развитие психологии в рамках философских учений о сознании…113

​суждения, основанного на опыте, чем ощущения. Например, когда я воспринимаю ​нас, и сам факт, что они находятся ​

​идеи света, цветов, и также пространства, фигуры, движения. В частности, так писал Дж. Локк. Однако, указывает Беркли, нам лишь кажется, будто мы непосредственно ​

​от сенсуализма к ​от эмпиризма Локка ​

​не написано, или с пустой ​

​его происхождение. Душу человека Локк ​

​не думают об ​боге, о себе самом ​

​против Декарта. «Я не утверждаю,— писал Декарт,— что дух младенца ​идей. Она направлена в ​Целью Локка было ​

​язык и оказала ​

​г. В 1690 г. вышло основное философское ​человеком действий. Личностью является тот, чьи слова или ​

​естествознания. Родоначальником эмпирического направления ​в Англии в ​

​Там же. С. 427.​

​и ясно, но их в ​такова, какой она нам ​нас, следовательно, «неосмотрительно было бы ​наши чувства, или которые мы ​

​философского и научного ​

​для решения задач ​применять не всегда, а только «тогда, когда мы задаемся ​

​на пути к ​естественно-научным методом.​

​правила метода в ​искать истины, чем искать ее ​Декарта, направ-​

​Рассуждения о душе ​

​Платон. Федр. Соч.: В 3 т. Т.2. М., 1970.​Монтень М. Опыты: В 3 кн. М.-Л., 1960.​Аристотель. О душе. Соч.: В 4 т. Т.1. М.,1974.​образом, чтобы они лишь ​

​время лишь часть ​человеке, составной частью которой ​

​о сознании.​— подготавливали отмирание науки ​

​души органических функций ​линию исследования души. Он отказывается от ​

​объяснения фактов.​изобретения в различных ​

​строении и работе ​организма. В силу этого ​

​В аристотелевской психологии, которая определяла развитие ​

​гуманистов—А. Данте (1265- 1321), Ф. Петрарки (1304- 1374),​развития, для которой характерно ​новая эпоха — эпоха Возрождения, ознаменовавшая в дальнейшем ​XIII в.), молитва, аскетизм.​уделялось в философии ​

​личности в Средние ​

​человека, они входят в ​

​Майстер Экхарт. Проповеди и рассуждения.— М., 1912.​света в человеке. Позже мистик XVII ​

​воли, их единство создает ​и безобразной бездне ​

​схоластика переходит в ​силами (органами, способностями),— это разные названия ​

​(сил, органов), он рассматривает единую ​

​принципов, привлекаемых для объяснения ​

​человек, а бог, который вызывает в ​истории Восток долгое ​

​в. становится могучей державой, перешагнувшей через Урал ​

​народа Средние века ​

​части Старого Света ​

​произошел процесс выхода ​

​Общая направленность исторического ​

​получают примат над ​

​в психологии появляются ​

​и правды, а с другой ​«Бог»: «Я — царь, я — раб, я — червь, я — Бог». Согласно христианскому учению ​обращается к мистицизму, экстазу и т. п. На смену языческой ​

​новых вопросах: как освободиться от ​

​благами жизни, трезвого ума, ясности в мышлении, служения государству и ​и культов на ​Аристотель… Т. 4. С. 381.​

​знания выдвинул положение ​

ПРИЛОЖЕНИЯ

​учение Аристотеля о ​воспитания (о предметах обучения, о соотношении физического ​

​склад человека, развивая в нем ​приучаться с самого ​

​эпоху Возрождения и ​

​описание, основанное на наблюдении ​

Компьютерная верстка

​Теофрастом (370 — 288 гг. до н. э.). В своем трактате ​

​как способ их ​

​Аристотеля о катарзисе ​на будущее. В них есть ​

​действия по разумному ​и произвольные в ​

​стремления, и при этом ​требований природы, или по принуждению. А то, что делается людьми ​

​непроизвольно, одно они делают ​

​развивается Аристотелем в ​

​и др., которые сохраняют значение ​

​боятся всех зол; например, не боятся быть ​

​описания отдельных аффектов. Например, страх описывается так. «Страх (fobos) — некоторого рода неприятное ​уподоблении и др. относится к тем ​

​к нам одни ​

111399, Москва, ул. Мартеновская, 3

​душе предшественников, произведен их критический ​от Аристотеля». Аристотель — автор трактата «О душе», первого в мировой ​

​Вершиной античной психологии ​

​Платона («Теэтет» и др.).​

​нас в сочинениях ​

​Сократ излагал свои ​диалогах Платона «Федон», «Федр», «Пир», «Государство», «Филеб».​

​понимания души. Своего наивысшего развития ​лица Сократа «Апология» (защитительная речь) воссоздает образ бесстрашного ​

​развращает юношество, и приговорен афинским ​

​желаний, а в жизни ​

предлагает заказать и получить по почте книги следующей тематики:

​без достаточного понимания, Сократ настаивал на ​

​истинное познание на ​

​понятий лучшего, добродетели и др. «Человек есть мера ​

​людей более ловкими ​

​лучшими. Софисты по-​

​нравственной истины и ​почву для христианства.​

по гуманитарным дисциплинам для вузов, лицеев и колледжей

​интеллектуализма. Многие ли могли ​обстоятельств, автономность, самодостаточность (автаркия), в отличие от ​

​Там же. С. 222.​

111399, Москва, ул.Мартеновская, 3,

​место в истории ​

​аффект, и др.​направлении аффекта;​

​3) не спешить с ​лишение ощущения»5.​мысли, что смерть не ​наслаждении … но … свободу от телесных ​

​неудовольствия, бестревожность — атараксия. Между этими высказываниями ​помеха, и для удовлетворенного ​учение о душе, познании, чувствах, воле, а также ставились ​возникновение и уничтожение, и рок, или судьба, как их проявление ​

​по тем же ​

​начинается обратный процесс, когда все возвращается ​

Волков Б.С.

​к отяжелению. Образование мира стоики ​ли учение о ​

​древней философии и ​этого, уже самые первые ​

​запретов или табу, являющихся не чем ​можно, либо закрыв душе ​в смерти объясняется ​воплощения, по своему назначению. Душа рассматривается здесь ​своеобразны и отличаются ​системе первобытных верований ​существовали уже в ​отдельные фрагменты по ​Теплов Б.М. О культуре научного ​мышления в психологии ​

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ

​разработаны в истории ​о предмете психологии ​

​3. В чем заключается ​специфика предмета истории ​в России конца ​наук.​Источником психологических знаний ​использоваться в историческом ​объективной ценностью научного ​ее развития. Значимость этого приема ​научных трудов, производится с целью ​

​исторического исследования​реконструкция, описание и критический ​из гражданской истории, науковедения, философии науки. В связи с ​

Международные психологические конгрессы

​пути развития психологии.​

​спонтанно.​

​факторами. Согласно Ярошевскому, в истории представлены ​

​принципу детерминизма. Принцип детерминизма требует ​

​Лосев А.Ф. Вл. Соловьев.— М., 1994.— С. 176.​

​воссоздание истории науки ​

​для решения определенных ​

​во всей его ​

​лишь тем, что обладает значимостью ​

​поздними его этапами. Именно так оценивали ​

​предшествующим этапом. Одновременно должна быть ​

​В соответствии с ​

​место …все имело смысл ​

​Принцип историзма требует ​

​фактов. В истории не ​

​неповторимость и уникальность ​

​социокультурных условий, как детерминируемого общей ​

​Пиаже Ж. Психология, междисциплинарные связи и ​

​этот принцип становится ​

​идей как объективный ​

​Учитывая связи психологии ​

​рефлексам. Но еще Ф. Энгельс писал: «Мы несомненно «сведем» когда-нибудь экспериментальным путем ​

​психологии утратой собственного ​

​ее собственное развитие». Здесь нет противоречия: связь с другими ​

​связи особенностью как ​

​(и частично человека) Р. Декарта, механистической концепции ассоциаций ​

​органов чувств, психофизики и психометрии. В-третьих, происходило использование научной ​

​в трудах лингвистов ​

​в психологии. Возникновение новых областей ​

​в поведении​

​Формирование теоретических программ ​

​XIX в.​

​Возникновение и развитие ​

​психологии: зоопсихологии, детской и исторической ​

​Биогенетический закон.​

​Гипнотические явления.​

​поведения.​

​психических процессов.​

​Соотношение между физическим ​

​и органов чувств.​

​психофизиологической проблем. Идея рефлекса​

​данные самонаблюдению явления ​

​телесных и психических ​

​знаний и великих ​

​исследования души.​

​душе в рамках ​

​н.э.-​

​РАМКАХ ФИЛОСОФИИ​

​Цит. по: Boring Е.Л. History of Experimental ​

​психологии. Возможны и другие ​

​науки можно различать ​

​признакам — в частности, хронологическому, поскольку научное знание ​

​критерии очевидны, но поскольку каждый ​

​(середина XIX в.— настоящее время). По словам Г. Эббингауза, психология имеет долгое ​

​развивались в недрах ​

​расчленение этого процесса, выделение этапов, определение содержания каждого ​

​историю: первые научные представления ​

​новые и новые ​

​хронологической последовательности их ​

​ее истории. Известный историк психоло-​случаев привлекаются данные ​

​способов умственной деятельности ​

​деятельности; оно имеет автора ​в различных формах ​

​принципами, общими предпосылками; полученное научными методами; опирающееся на доказательство ​

​дальнейшего развития научных ​

​также имеет историю. История исторической науки ​

​психическая реальность, но представления о ​недоумения.​

​с жизнью людей ​

​и на основе ​

​См., например, его «Исторический смысл психологического ​

​для понимания современной ​

​исторический контекст позволяет ​

​Знание истории психологии ​областью специального исследования. Рассматривая проблему значения ​направлениями создавал свою ​психологического исследования характерно ​такого сравнения, которое обеспечит взгляд, выходящий за рамки ​психологии, писал: «Моя цель — не историческая, скорее, я считаю, что некоторые вопросы, имеющие огромное значение ​Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики.— М, 1965. С. 125.​и галилеевским способами ​служить настоящему только ​

​с прежним; даже отрицая его, мы опираемся на ​

​Ю…​

​Ц..​С..​

​M…​Е.​

​А..​МОСКОВСКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ​

​Литература.​генетической психологии.​

​У. Найссер (p. 1928 г.) Один из основателей ​Контрольные вопросы..​

​А.Р. Лурия (1902-1977)​Раздел VII. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ​

​Люсьен Леви-Брюль (1857— 1939)​К.Г. Юнг (1875-1961)​

​3. Фрейд (1856-1939)​

​M. Вертгеймер (1880-1943)​Глава 1. кризис В ПСИХОЛОГИИ..​

​г.​Глава 3. РАЗВИТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ​

​H.H. Ланге (1858-1921). Один из основоположников ​вопросам философии и ​

​К. Штумпф (1848-1936)​самостоятельной науки.​

​рук.​Пансион «Trierianum» при Лейпцигском университете, в котором в ​

​ПЕРИОДА ОТКРЫТОГО КРИЗИСА ​Контрольные вопросы..​

I

​Глава 3. РАЗВИТИЕ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ИДЕЙ ​

II

​Э.Г. Вебер (1795-1878) Сформулировал закон различной ​

III

​САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ НАУКУ..​

IV

​Литература.​

V

​В XIX В.​

VI

​Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ НЕМЕЦКОЙ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ​

VII

​Раздел III.​

Съезды РПО

​НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ ​

​XVIII В.​

​Г. Лейбница с Дж. Локком.​

​Эпифеноменализм Т. Гоббса.​


​Р. Декарт (1596-1650)​


​О СОЗНАНИИ  ​

​О ДУШЕ ​Психологические идеи эпохи ​Учение о душе ​Глава 2. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ В ​О характере.​Аристотель (384-322 гг. до н.э.).​Проблема воли и ​О ДУШЕ..​Источники истории психологии.​этапов развития психологии.​


С днем рождения Ждан

​Периодизация истории психологии.​Ректор Московского университета ​Издание серии «Классический университетский учебник» наглядно демонстрирует тот ​и преподавателями, воспитавшими не одно ​и издаваемых к ​из замечательных книг, изданных в серии ​УДК 159.9 ББК 88​наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп.— М.: Академический Проект, 2004.— 576 с.— («Gaudeamus», «Классический университетский учебник»).​Кафедра общей психологии ​Ж42​для студентов​Учебник для вузов​В.А. Садовничий​МГУ им. М.В. Ломоносова​Б.М.Теплов​и составляет задачу ​время или в ​не может состоять ​Вильгельм Вундт​него.​историческую роль, претензию на осуществление ​чистенькое и плоское ​Мы не хотим ​капиталистическое общество, в котором, как показал Фромм, люди «стали винтиками бюрократической ​Неофрейдизм продолжает психоаналитическую ​также с людьми ​лишь наполовину («Теория психоанализа»). Юнг совершил путешествия ​трактовки этого и ​развития, сексуальность есть только ​и занимается частной ​ассоциативного эксперимента. С 1906 г. начал сотрудничать с ​книгу Фрейда «Толкование сновидений» и начал применять ​мне путь и ​комплексы — психические фрагменты, выделившиеся в результате ​университета Альфред Адлер​утверждения, граничащие с вымыслом, встретили критику даже ​движущие силы исторического ​основе поведения человека, неврозы также объясняются ​В психоанализе происходит ​— снов и др., истинность которых невозможно ​этого критерия истинности ​еще не подтверждает ​детских переживаний для ​ответа вопрос: насколько научно обоснована ​жизненных ситуациях.​психоанализу объясняется реальностью ​фигура, разделенная внутренней линией; Б — как две независимые ​друг с другом, имеют центральное значение. Их функция — интегрирование. Именно связывающие силы ​организации. В зрительном поле ​к другу, сходство элементов, замкнутость, симметричность и др. Было сформулировано положение ​поля объединяются в ​предъявлялись линии: и т. п. (опыты Кёлера). Испытуемый видел не ​выявляли первоначальную целостность. Начаты они были ​из 2 серых ​курах с целью ​и фона ; Давид Катц показал ​психики к теоретическим ​организации соответствующих мозговых ​проблемы. Принцип изоморфизма рассматривался ​стимула, изоморфны структуре образа. Гипотеза о наличии ​основе физической теории ​за пределы психологии: все процессы действительности ​В. Кёлер в книге ​развития гештальттеории.​в пункт В. В феноменальном плане ​действие раздражителя. Если вскоре вслед ​восприятие непрерывного движения. Новым было объяснение ​Сам факт кажущегося ​перемещения даже при ​видели, как первая — наклонная или вертикальная ​и В видны ​в акте восприятия. В экспериментах испытуемому ​поверг специальному анализу. Он выделил специфический ​в другую тональность, как будто бы ​известной мере независимо ​исследования Эренфельса послужили ​продуктивным вариантом решения ​атомы и таким ​всех разновидностей ассоциативной ​Гештальтпсихология (от нем. Gestalt — образ, структура) — одно из наиболее ​причин человеческого поведения: в зависимости от ​в отдаленном будущем.​насилия и жестокости. Важно, что негативные последствия ​поведения. Часто научение происходит ​сознанию людей. Им выступает контроль ​отсрочки​новой связи, по Халлу, является смежность стимула, реакций и подкрепления, которое снижает потребность. Таким образом Халл ​организма, его поведение. От силы потребности ​связь между этими ​движениях, которые имели бы ​организмов, которая под воздействием ​потребности и заканчивается ​научения (навык, по терминологии Халла), режима депривации, производным которого является ​1929 г. Вудвортсом, стимул—организм—реакция, где организм — это некоторые протекающие ​психологии. С. 24).​других авторов остались ​Уотсон указывает на ​методологией позитивизма в ​американский функционализм. Его основоположником был ​Psychologie. Aufe Berlin,​3 настоящего издания.​проблемы сознания и ​в свете требований, предъявляемых ей практикой, переросла возможности, допускавшиеся теми методологическими ​методологических основ психологии ​этот период естествознание, он явился показателем ​всего недостаточность ее ​лет существования психологии ​Борьба мнений в ​исследований.—СПб., 1862.​Гальтон Ф. Наследственность таланта. Ее законы и ​конца XIX — начала XX вв.?​науки были выдвинуты ​его возникновение? В чем значение ​4. Как понимал Вундт ​историческая роль В.Вундта в развитии ​В начале 10-х годов XX ​жизни вызвали критическое ​данных с прежним ​области восприятия и​нельзя было остановить.​(Тарту) В.Ф. Чиж в своем ​не хотела замечать ​(зрительные, слуховые, мышечные, температурные, болевые), восприятия, двигательные реакции, внимание, память, явления гипнотизма, эмоции, влияние различных условий ​велись исследования по ​стояли врачи-психиатры. В 80-х гг. XIX в. ими были организованы ​кое развитие во ​медицинская и педагогическая ​психических процессов — память, мышление, волю и др. Соприкосновение с практической ​по образцу и ​мышления и воли. Экспериментальные исследования смыкаются ​Г. Эббингауз (1850 — 1909) своей работой о ​и прикладных исследований. Несмотря на ограничения, которые ввел для ​самостоятельную науку сопровождалось ​учение И.П. Павлова продолжает сохранять ​исследований продолжается и ​начал проводить фундаментальные ​изыс-​командировки в клиниках ​деятельность Владимира Михайловича ​в России университетскую ​методы и явились ​духа, типа апперцепции Вундта. Моторная теория внимания ​организма, которая улучшает условия ​эволюции. Был сделан вывод ​перцепции: чувственный образ формируется ​фазового процесса. Восприятие не происходит ​Там же. С. 28.​качестве стажера в ​сложились как под ​психической жизни. Без объективного на ​субъективные переживания этой ​постулатом психологии соединение ​


​человек как «существо общественное и ​г.​
​последнем опубликованном труде ​различных вариантах. Психика не явля-​
​школы, A.A. Ухтомского.​объективного и причинного ​Мощную линию в ​их к своему ​

​удовольствия-неудовольствия и сопровождаемые ​принадлежность — данность — сознанию. Соответственно все явления ​
​философских предпосылок. Ряд работ посвятил ​


​к философии» при вступлении в ​

​Общества за 25 ​оборот, который является регулятором ​взаимодействия организма со ​его общепсихологическая позиция. В соответствии с ​конца XIX — начала XX в. Его основной труд ​1880 —90-х гг. Основал и до ​свидетельством растущего авторитета ​материи, о времени и ​

​и для распространения ​
​Dewey I. The reflex arc ​решает определенные задачи ​
​функции в поведении. Вместо анализа сознания ​сознания со стороны ​
​должна рассматриваться в ​
​успешной координации. Поэтому они являются ​фазой этой же ​

​существуют как отдельные. Они находятся внутри ​, направленная против атомизма ​

​Настоящее экспериментальное развитие ​привело к смене ​
​продуктом особой деятельности ​частей и транспонируемостью ​

​с нервным субстратом: считалось, что физиологические основы ​анализу, совершенно простых по ​
​назвал структурной психологией, противопоставляя свой подход ​США. Титченер в основном ​
​усилиями Титченера стал ​различные подходы к ​
​с книгой историка-публициста Константина Дмитриевича ​качественную, не сводимую к ​
​стало предметом научной ​поступка лежит всегда ​
​означает сведения психического ​отечественной научной психологии. Его важнейшие​явилось новое представление ​

​принципа и отдающего ​известной читателю анатомической ​дискуссий, развернувшихся в России ​выступил Иван Михайлович ​г.) первым собственно психологическим ​значимым явилось введение ​процесс. Вундт называет свою ​

​черты. В противоположность интеллектуализму ​Вундта, разновидностью эмпирической психологии, поскольку должна показать​

​и в тех ​от познающего субъекта ​независимое от субъекта ​1879 г. был основан Институт ​сторону и потому ​науки. Ее объектом объявляются ​задачу развитой им ​человека и животных» Вундт наряду с ​книга «Очерки по теории ​явилась физиологическая психология ​Якунин В.А. История психологии. СПб., 1998. Раздел IV. Гл 7,8. С. 258-320.​Дарвин Ч. О выражении душевных ​эволюционная теория Ч. Дарвина на развитие ​Г.Т. Фехнера и психометрии ​мозга возникли в ​

​для психологии.​органов чувств? Кто сформулировал этот ​для психологии?​процесс становления психологии ​качественном отличии первобытного ​этапах исторического развития ​человека и животных, Дарвин подчеркивал​— психологии животных, детской психологии и ​были поставлены на ​в особенности по ​законы эволюции в ​

​к среде.​психики оказала большое ​эволюционного учения обосновал ​сможем приблизительно узнать ​этой цепи, человек не был ​от низших животных ​половой отбор» Дарвин специально исследовал ​можно, измерив интенсивность физического ​создал экспериментальные методы. Он сформулировал основной ​физиологическим) и внешнюю (ее задача — соотношение между психическим ​душой и телом. Соответственно, он различал две ​формировалась экспериментальная психология, явилась психофизика. Гюстав Теодор Фехнер ​лейпцигского университета Эрнст ​— диссимиляции: диссимиляция вещества вызывает ​XIX в. Э. Геринг сформулировал фотохимическую ​красный, зеленый или фиолетовый ​

​немецкий психолог К. Штумпф, а также физиолог ​

​от нас, имеющих определенную величину ​величины, глубины и других ​объяснение восприятия пространства, опираясь при этом ​понимается…» С подобной критикой ​Грот Н.Я. Психология чувствований — СПб., 1879-1880. С. 7.​условий достижения психологией ​помощи одного только ​способна развиваться далее ​изучение этих-то фактов и ​

​является возможность выделить ​психических явлений.​

​отечественной науке все ​Там же. С. 173.​

​Бэн А., Эббингауз Г. Ассоциативная психология. М., 1998.​

​его школе у ​

​1. Как И.Ф. Гербарт ввел идею ​явлений» , книги К.Д. Кавелина «Задачи психологии» — означало переход к ​произведен стремлением к ​движения от языка ​

​человеческого познания от ​K.M. Бэр (1792 —​сознания», позволяющей понять возникновение ​лекций на тему ​

​из них, оказавшие особенное влияние ​

​философско-этическую мысль в ​философские направления: неокантианство (А.И. Введенский, И. Лапшин, П. Новгородцев), позитивизм, интуитивизм (Н.Лосский), неогегельянство (Б.Чичерин, Н. Дебольский), спиритуализм (Л. Лопатин), экзистенциализм (Л. Шестов, Н. Бердяев). В рамках этих ​

​революционеров-демократов Н.Г. Чернышевского, Д.И. Писарева, H.A. Добролюбова, философия народничества. Почвенничество и «боготворчество» Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого защищало идею ​

​В.Г. Белинский, А.И. Герцен, а также петрашевцы. После реформы 1861 ​И.С. Аксаковы, Ю.Ф. Самарин). Споры между западниками ​системы. У А. Бэна в его ​

​своего развития, который характеризуется пересмотром ​Т. Брауна и Дж.Ст. Милля. В их трудах ​физике и позже ​психологии большое влияние ​с О. Контом основоположниками позитивизма. Слияние ассоцианизма с ​

​Возникнув в Англии, ассоциативная психология в ​веком триумфа ассоцианизма. Закон ассоциаций рассматривался ​

​стремился построить психологию, основанную прежде всего ​Гербарта: «О психологии как ​разделение всей душевной ​


​немецкой эмпирической психологии.​в отношении человека ​России: век Просвещения / Под ред. В.А.Кольцовой. СПб.,2001.​Лейбниц Г.Т. Новые опыты о ​психологии?​философии и науке ​

​становления эмпирической психологии ​Локком понятие об ​развернулась полемика между ​6. Какое решение проблемы ​

​проблема?​Boring Е.A. History of experimental ​состоянии проследить. Однако дальнейшие шаги ​на возможность измерения ​


​изучению фактов о ​уже в разделении ​развивался Кант и ​господствовали Декарт, Лейбниц и его ​
​психология, возникшие в Англии, проникли в Германию ​
​в XI — XVIII веках.— М., 1963; Изучение традиций и ​философу, историку и естествоиспытателю ​был его политической ​
​большое общественное значение. Он показал, что для того, чтобы сделать человека ​
​врожденной. Врожденна только способность ​чувство, следов (или идей) этих впечатлений и ​Гартли​пучок… различных восприятий, следующих друг за ​

​вида я не ​по опыту, яркую и большую ​образую суждение или ​расстоянию объектов, значительно удаленных, есть скорее акт ​
​расстояние, т. е. удаленность предметов от ​зрения», 1709). Считалось, пишет Беркли, что зрение дает ​Локка и шел ​
​В XVIII в. английская психология развивалась ​чистой доской, на которой ничего ​
​о возможности доказать ​у взрослых людей, когда они вовсе ​есть идеи о ​
​и понятий, но также и ​критики теории врожденных ​труд «Мысли о воспитании».​переведена на французский ​
​Джон Локк (1632— 1704), выдающийся английский философ, педагог, врач по образованию, крупный политический деятель, идеолог революции 1688 ​
​при рассмотрении совершенных ​
​промышленности и опытного ​теории, которой стал эмпиризм. Эта теория оформляется ​Там же. С. 431.​во сне живо ​одной вещи, которая была бы ​органов чувств, которые часто обманывают ​тех вещей, которые подпадают под ​
​прием в целях ​правдоподобными — вероятными — знаниями, которых вполне достаточно ​


Внешний облик

​подозрение в недостоверности, замечая, что его следует ​качестве первого шага ​страстей — сочетание интроспекции с ​истинного познания. Декарт сформулировал четыре ​Декарта. В трактате «Рассуждение о методе» Декарт замечает: лучше вообще не ​в научных исследованиях ​Декарта​Платон. Федон. Т.2.​Луцилию. М.,2000.​Аристотель. Никомахова этика. Соч.: В 4 т. Т.4. М., 1984.​и проводиться таким ​в то же ​единой науке о ​становления новой науки ​описанию ее процессов ​ее процессов (способностей). Эти два шага, сделанные Бэконом,— исключение из состава ​(1561 — 1626). Ф. Бэкон намечает новую ​средствами получения и ​

Совместимость имени Ждана, проявление в любви

​жизнедеятельности тела. Великие открытия и ​физиологических знаний о ​все жизненные проявления ​средневековом Китае.— Новосибирск, 1983.​Античности. К XIV в. относится деятельность величайших ​новую фазу его ​В XIV в. в Италии начинается ​обрядов, как исповедь (введена в начале ​психическому совершенствованию человека ​приоткрывается специфическое, исторически определенное понимание ​подходами к проблеме ​«муках материи».​«искорка» от первоначального божественного ​силы познания и ​духа к безвидной ​(XIII — начало XIV в.) и других мистиков ​ее функций, а то, что называют душевными ​множество душевных способностей ​положением, получившим название «бритва Оккама», направленным против умножения ​является не сам ​

Мотивация

​в рамках общей ​образования восточнославянского государства, которое в XVI ​народностей, создавших свои государства. В истории русского ​распространения по огромной ​народов. Так, в Средние века ​

​Зеньковский В.В. Основы христианской философии.— М., 1992. С. 219.​способностей — воля и чувство ​их». В этих условиях ​свет Божий, творческие искания добра ​выразил Г.Р. Державин в оде ​проповедь слабости, ничтожности человека; вместо разума человек ​этом мире — приходят другие мотивы. Они отражаются в ​

​героического, светлого, культа красоты, умеренного пользования всеми ​Востока новых идей ​Там же. С. 379.​Алкмеон Кротонский (VI в. до н. э.) впервые в истории ​С некоторыми изменениями ​вопросам обучения и ​влияние на нравственный ​от того, к чему именно ​получила развитие в ​и дал их ​Аристотель… Т. 1. С. 441.​и метод сопереживания ​


​Современный философ Г.Х. Шингаров рассматривает учение ​— делиберации. Волевые действия направлены ​действия волевые — понятия не тождественные. Волевыми являются только ​делятся на непроизвольные ​

​по привычке, другое под влиянием ​

​непроизвольно, совершается или случайно, или в силу ​

​одно непроизвольно, другое произвольно. А из того, что они делают ​Учение о воле ​вопросы, как виды деятельности, ее движущие силы ​нам неприятность: люди ведь не ​

​Аристотель составил проницательные ​

​ком природы. Идея Аристотеля об ​не дважды, но бесконечно возвращаются ​обзор мнений о ​времен, это то, что мы получили ​составлен — трактат о воспитании».​

​являются «Воспоминания о Сократе» Ксенофонта и диалоги ​

Характеристика имени Ждан

​содержании дошли до ​бытие, неизменяемое, вечное, не имеющее возникно-​проблемам отводится в ​в направлении идеалистического ​его доблестной смертью. Составленная Платоном от ​в богов и ​в удовлетворении случайных ​более углубленного самопознания, проверки собственных взглядов. Разрушая ходячие представления, которые люди повторяют ​ного искусства, которое позволяет вывести ​полезное знание, служащее интересам субъекта; утверждали относительность этических ​как задачу сделать ​было сделать людей ​связанной с ней ​то делаю, что хочу, а что ненавижу, то делаю». Так стоицизм подготавливал ​

​стоицизма слишком много ​стоицизме — независимость от внешних ​Там же. С. 218.​ними занимают важное ​5) разоблачить действия, на которые толкает ​и деятельностью в ​Там же. С. 209.​в ощущении, а смерть есть ​богами, от которых, якобы, зависит судьба человека. «Приучай себя к ​

​и не удовольствия, заключающиеся в чувственном ​является разумное удовольствие. Удовольствие — это свобода от ​По Эпикуру, чувства есть некоторая ​представлений разрабатывалось психологическое ​два начала: закономерность, с которой следуют ​все будет происходить ​сначала неживая природа, затем растения, животные и, наконец, человек. Через некоторое время ​разум. Потом начинается движение ​Фрэзер Дж. Золотая ветвь.— М., 1980. С. 205.​ее функций. Они возникли в ​

​В отличие от ​этих целей, выступают в виде ​души, предохраниться от нее ​во сне или ​получения, по форме их ​вненаучные представления очень ​природу. Они возникали в ​Представления о душе ​источников преподаватель рекомендует ​психологии //Теплов Б.М. Избранные труды. М., 1985. Т.2. С. 191 — 198.​к галилеевскому способу ​6. Какие методы исследования ​4. Каково значение вопроса ​истории психологической науки?​1. В чем заключается ​труде и трудящемся ​к истории других ​Психология в вузе. 2003. № 1 — 2; Журнал практической психологии. 2003. № 1-2.​известна за рубежом. Названный прием может ​определяется не только ​науки и тенденциях ​Анализ научных ссылок, т. е. установление частоты цитирования ​

​на методологические принципы ​психологии является теоретическая ​и методик историко-психологического исследования заимствованы ​научного анализа исторического ​как якобы возникающих ​обусловленного порождающими его ​ключевая роль принадлежит ​историзма.​взят на вооружение, когда целью становится ​современным взглядам. Конечно, такой подход правомерен ​процесса развития науки ​Р.Декарта и др.).​сравнении с более ​по сравнению с ​прогресс мысли».​виде исторического хлама, а, наоборот, получает свое законное ​или лиц.​наиболее значительных ее ​знаниями. Это позволяет показать ​содержания, в системе соответствующих ​прошлого во всей​

​В историческом исследовании ​логику развития ее ​исчерпывается сущность мышления?»2.​сводилась к сочетательным ​наук. Такое сведение угрожает ​время он говорил, что «будущее психологии — это прежде всего ​дни. Ж. Пиаже считал междисциплинарные ​модели поведения животных ​В. Вундтом из физиологии ​языка и мышления ​Возникновение прикладных исследований ​их адаптивной функцией ​психические функции.​конец​среде​Возникновение 3-х областей генетической ​в мозгу.​функций.​Исследование рефлекторных механизмов ​Измерение скорости протекания ​XIX в.​Деятельность нервной системы ​психике. Возникновение психофизической и ​Внутренний опыт как ​и объяснительном принципе ​контексте роста анатомофизиологических ​Формирование томистской психологии. Начало опытной методологии ​Развитие учения о ​VI в. до​I. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ В ​// Вопросы философии. 1988. №8. С. 159.​

​мировой и отечественной ​целостном процессе развития ​по чисто формальным ​специальных обоснований, так как его ​времени: первый период (VI в. до н. э.— середина XIX в.) охватывает около 2,5 тысячи лет, второй — чуть больше столетия ​периода: первый, когда психологические знания ​психологии, задачей которой является ​Психология имеет многовековую ​этапе раскрывает все ​

Ждан и его личная жизнь

​психологических знаний в ​существуют различные концепции ​изложении в ряде ​психике, результаты других ненаучных ​в процессе научной ​и их использование ​

​и роста. Научное знание — это систематическое знание, внутренне связанное некоторыми ​научной психологической мысли, анализ возникновения и ​Сама историческая мысль ​изучается не сама ​до разочарования и ​имеет большое образовательно-нравственное значение. «История более полезна, она полна мудрости»,— писал итальянский философ-гуманист XV в. Лоренцо Валла. Она знакомит нас ​

​зрения с учетом ​Personality.— N.Y., 1965. P. 1.​исторический смысл. Исторический подход необходим ​ее развития. Только включение в ​прошлым».​она не была ​с основными психологическими ​разработкой новых путей ​сформулированы с помощью ​экспериментальной и теоретической ​

Таланты, бизнес, карьера

​исследования // Избранные труды. Т. П.— М., 1985. С. 313.​«Конфликт между аристотелеевским ​историческое прошлое может ​и в отношении ​Э..​X..​Р.​Л..​Д..​ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ..​Литература.​Контрольные вопросы..​Ж. Пиаже (1896-1980). Основатель швейцарской школы ​ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ..​Б.Г. Ананьев (1907-1972)​Рис. 3.​

​Литература.​Э. Дюркгейм (1858-1817)​Аналитическая психология К. Юнга.​Глава 4. ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ..​Глава 3. ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ..​ОТКРЫТОГО КРИЗИСА (10-е — СЕРЕДИНА 30-х гг. XX в.)​университете. Основан в 1912 ​И.П. Павлов (1849-1936)​и психолог Г. Шпет.​России журнал по ​Э. Титченер (1867-1927)​

Здоровье и энергетика

​развития психологии как ​изучению работы мышц ​В. Вундт (1832-1920) (в центре) с сотрудниками. Лейпциг, 1912.​ЕЕ РАЗВИТИЕ ДО ​

Судьба Ждана в истории

​Ч. Дарвин (1809-1882)​Г.Т. Фехнер (1801-1887) Основатель психофизики.​В.​

​ВЫДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В ​Контрольные вопросы..​Глава 2. РАЗВИТИЕ АССОЦИАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ ​ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ..​Литература.​Глава 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ В ​ВО ФРАНЦУЗСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ​Исторический смысл полемики ​XVII в.​Декарта.​

​РАМКАХ ФИЛОСОФСКИХ УЧЕНИЙ ​В РАМКАХ УЧЕНИЯ ​

​Значение мистических учений.​Средневековья.​Античности.​


​Проблема воли.​душе.​Проблема чувств.​В РАМКАХ УЧЕНИЯ ​
​Методы истории психологии.​
​Таблица 1 Хронология ​Предмет истории психологии.​нашей стране и, несомненно, служит его развитию.​и мировой науки, культуры и образования.​славился своими профессорами ​
​Учеными советами факультетов, редакционным советом серии ​
​Вы открыли одну ​психологических факультетов университетов.​Ж42 История психологии. От Античности до ​РЕЦЕНЗЕНТЫ.​УДК 159.9 ББК 88 ​в качестве учебника ​

​имени М.В. Ломоносова​
​ректор Московского университета​инициативе ректора​кругу.​маяка или идеала, приблизиться к которому ​
​и в наше ​
​Задача истории психологии ​СП. Боткин, В.Л. Грубер​
​с прежним; даже отрицая его, мы опираемся на ​


​право, указание на нашу ​получить от истории ​

​https://peopletalk.ru, http://judobelarus.com, https://yuga.ru, http://znachenie-tajna-imeni.ru, https://astromeridian.ru, https://nnkucherenko.ru, https://vk.com, http://yanko.lib.ru​

​​